zur Rezension - Iudicium Verlag GmbH

schen Aspekten werden Fragen zu dem
in den letzten Jahrzehnten vieldiskutierten
Thema der Lateralisierung sprachlicher
Funktionen und dem damit verbundenen
Subthema des Lernalters ausführlich
behandelt. Aus den Darstellungen
geht hervor, daß jedes Alter Vor- und
Nachteile beim Fremdspracherwerb haben
kann. Die soziologischen Faktoren
äußern sich in Motivation, Attitüden,
Akzent und ethnischer Identität, die eine
wichtige Rolle beim Zweitspracherwerb
spielen. Unter den kognitiven Aspekten
setzt sich die Verfasserin kritisch mit den
Lernkonzepten prominenter (Sprach)
lerntheoretiker wie Chomsky, Piaget und
Wygotski auseinander. Das Kapitel
schließt mit einer Diskussion zur Sapir-
Whorf-Hypothese ab.
In Kap. 4 (»Theorien, Modelle und Methoden
des Zweitspracherwerbs«, 83–
150) werden Konzepte und Methoden
des Zweitspracherwerbs dargestellt. Dabei
ist ihr zuzustimmen, wenn sie darauf
hinweist, daß es beim heutigen Stand der
Forschung »keine allgemein akzeptierte
Spracherwerbstheorie [gibt], sowohl was
den Erst- und Zweitspracherwerb als
auch den Erwerb weiterer Sprachen betrifft«
(83). Jedes Konzept bzw. jede Methode
werden kritisch ausgeleuchtet. In
Kap. 5 (»Gesellschaftspolitische Aspekte
des Zweitspracherwerbs«, 151–186) werden
vor dem Hintergrund der Mobilität
und Migrationsbewegungen sprach- und
gesellschaftspolitische Fragen des
Fremdspracherwerbs behandelt. Oksaar
beleuchtet in diesem Zusammenhang Positionen
des Deutschen im europäischen
Kontext bzw. in der Welt und unterscheidet
dabei zwischen »wissenschaftlichem
und gesellschaftlichem Prestigedenken«
(173), das daraus resultiert, daß »Länder,
u. a. Deutschland, die sich politisch der
englischen Sprache als einziger Arbeitssprache
widersetzen, diese Sprache als
Wissenschaftssprache und Wirtschafts-
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sprache nicht nur akzeptiert, sondern
ihre Verbreitung auch freiwillig unterstützt
[haben]« (173).
Die vorliegende Monographie gibt insgesamt
einen sehr guten Überblick über das
Phänomen des Zweitspracherwerbs und
die damit verbundenen Konzepte der
Mehrsprachigkeit und Interkulturalität
und ihrer gesellschaftspolitischen Relevanz
in einer sich globalisierenden Welt.
Dabei sichtet Oksaar die darauf bezogene
Fachliteratur der letzten fünf Jahrzehnte.
Die Positionen werden in einer verständlichen
Sprache aufeinander bezogen dargestellt.
Zusammenfassend ist festzuhalten, daß
es Els Oksaar gelungen ist, eine allgemeinverständliche
Einführung in das
komplexe Thema des Zweitspracherwerbs
vorzulegen. Das ist ein unerläßliches
Buch für jeden, der sich mit Fremdsprachen
beschäftigt bzw. für sie interessiert.
Literatur
Oksaar, Els: Kulturemtheorie. Ein Beitrag zur
Sprachverwendungsforschung. Göttingen:
Vandenhoeck & Ruprecht, 1988.
Peise, Robert:
Ein Kulturinstitut für Europa. Untersuchungen
zur Institutionalisierung kultureller
Zusammenarbeit. Frankfurt
a. M. u. a.: Lang, 2003 (Studien zur Kulturpolitik
1). – ISBN 3-631-51395-X. 296
Seiten, € 49, 80
(Wolfgang Braune-Steininger, Ehringshausen)
Schon vor der Erweiterung der EU um
zehn neue Mitgliedsstaaten im Mai 2004
wurden im kulturdiplomatischen Diskurs
verstärkt Fragen der europäischen
Kulturpolitik erörtert. So stand etwa der