zur Rezension - Iudicium Verlag GmbH

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Aufgaben- und Übungstypen gleichmäßig
berücksichtigt. Diese sind interessant
und abwechslungsreich gestaltet und gut
didaktisiert. In kurzer und leicht verständlicher
Form lernen die Kursteilnehmer
einfache Alltagssituationen zu meistern.
Schritte enthält interessante und
relevante kommunikative Aufgaben, die
auch Spiele ermöglichen. So kommt Bewegung
in die Gruppe, und die Lernenden
steigen mit Spaß in die deutsche
Sprache ein. Die zusammenfassende
Übersichtsseite mit »Grammatik« und
»Wichtige[n] Wörter[n] und Wendungen«
rundet die Lektion ab. In Lektion 1
auf Seite 15 wird die Kurssprache mit
Verben wie ansehen oder ergänzen eingeführt,
was dem Umgang mit dem Lehrwerk
dient.
Ein besonderes Lob verdient das benutzerfreundlich
gestaltete graphische Konzept.
Schritte wird durch vielfältige visuelle
Hilfen wie Fotos aus dem Alltagsleben,
Zeichnungen und Cartoons aktiv
unterstützt. Diese sind sehr ansprechend
und leicht nachvollziehbar. Daher weist
das Lehrwerk eine gelungene Bild-Text-
Kombination auf. Jede Lektion ist durch
eine besondere Farbe gekennzeichnet,
und alle Seiten enthalten eine Kopfzeile,
die bei der schnellen Orientierung hilft.
Der Grammatikspot und der Infospot
machen den Lernstoff bewußt und anschaulich.
Beispielsweise werden grammatische
Phänomene ohne Überfrachtung
klar und transparent visualisiert.
Die Autoren sprechen von einer »Beispiel-
und Signalgrammatik« (Lehrerhandbuch,
9). Allerdings möchte ich erwähnen,
daß das Bild B 1 C auf Seite 43
leicht als Geste des »Einen-Vogel-Zeigens«
mißverstanden werden könnte.
Das integrierte Arbeitsbuch wird durch
eine farbige Markierung in 3 Schwierigkeitsstufen
unterteilt. Dies ermöglicht die
Binnendifferenzierung, d. h. Gruppenarbeit
mit unterschiedlichen Lerninhalten.
Es ist auch willkommen, daß das Aussprachetraining,
das nicht selten in DaF-
Lehrwerken vernachlässigt wurde, einer
der wichtigsten Bestandteile des Arbeitsbuches
geworden ist. Interessante Projekte,
in denen die Kursteilnehmer in
einem deutschsprachigen Land das Gelernte
direkt anwenden können, machen
den Unterricht ergiebig. Projektvorschläge
können die Kursteilnehmer auch
zu selbständigen Recherchen im Internet
animieren. Besonders nützlich ist das
Lerntagebuch, in dem verschiedene
Lernstrategien vorgestellt und erlernt
werden. Die Prüfungsaufgaben ab Lektion
5 sind hilfreich für die Vorbereitung
auf die Prüfung. Wünschenswert wäre es
gewesen, die Lösungen zum Arbeitsbuch
wie üblich im Anhang des Kurs- und
Arbeitsbuchs zu bringen. Leider stehen
sie im Lehrerhandbuch. Es gibt einen
Druckfehler; in Übung 18 auf Seite 126
sollte es nicht mein Eltern, sondern meine
Eltern heißen.
Sowohl zum Kursbuch als auch zum
Arbeitsbuch gibt es eine Kassette/CD.
Aufgenommen wurden sie von mehr als
12 Hauptsprechern in verschiedenem Alter,
was ich sinnvoll finde. Sie bieten eine
gute Tonqualität mit Hintergrundgeräuschen,
die dem Hörverständnis dienen
und realitätsnah wirken. Das globale,
detaillierte und selektive Hörverstehen
kann mit diesen CDs wirkungsvoll geübt
werden. Beim Aussprachetraining hat
man genügend Zeit, nachzusprechen. Im
Unterricht werden Kursbuchteil und Arbeitsbuchteil
im Wechsel eingesetzt. Dabei
sollte der Kursleiter immer darauf
achten, die richtige CD einzulegen. Ich
halte es für eine raffinierte Idee, daß in
den Foto- und Hörtexten beim Wechsel
von einem Foto zum nächsten zur Entlastung
der Lernenden ein Klick-Geräusch
eingesetzt wird. Die Hörtexte werden in
relativ langsamem Tempo gesprochen.
Nicht alle, aber einige Hörtexte hätten