GESCHÄFTSBERICHT 2014
Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.
YUMPU macht aus Druck-PDFs automatisch weboptimierte ePaper, die Google liebt.
Bildung<br />
85<br />
Absolventinnen und Absolventen aus<br />
der beruflichen ebenso wie aus der<br />
akademischen Bildung braucht. Die<br />
beiden Bereiche dürfen nicht gegeneinander<br />
ausgespielt werden.<br />
Die Diskussion über eine mögliche<br />
„Überakademisierung“ blendet<br />
die aktuellen bildungspolitischen Herausforderungen<br />
aus. Jährlich 50.000<br />
Schulabbrecher, fast 20 % nicht ausbildungsreife<br />
Jugendliche und Abbruchquoten<br />
von knapp 30 % an den<br />
Hochschulen bedeuten verschenkte<br />
Potenziale und gebrochene Bildungsbiografien,<br />
die den Einstieg in den<br />
Arbeitsmarkt häufig erschweren oder<br />
gar verhindern. Diese Defizite in der<br />
Bildungspolitik zu verringern und mehr<br />
Qualität im Bildungssystem zu erzielen,<br />
sind neben der Erschließung weiterer<br />
inländischer Potenziale und einer arbeitsmarktorientierten<br />
Zuwanderung<br />
unverzichtbare Teile einer umfassenden<br />
Fachkräftesicherungsstrategie.<br />
Die BDA hat im November <strong>2014</strong> in<br />
einem Positionspapier Daten und Fakten<br />
zur Entwicklung der vergangenen<br />
Jahre in der beruflichen und akademischen<br />
Bildung quantitativ sowie<br />
qualitativ und vor dem Hintergrund<br />
DUALE BERUFSAUSBILDUNG: ZUNEHMEND ATTRAKTIV FÜR STUDIENBERECHTIGTE<br />
Auszubildende mit neu abgeschlossenem Ausbildungsvertrag nach höchstem allgemeinbildendem Schulabschluss<br />
in %<br />
50<br />
40<br />
30<br />
20<br />
10<br />
Anteil der Ausbildungsanfänger/-innen<br />
mit Studienberechtigung ist seit 1995<br />
um acht Prozentpunkte gestiegen.<br />
Anzahl<br />
700.000<br />
600.000<br />
500.000<br />
400.000<br />
300.000<br />
200.000<br />
100.000<br />
0<br />
1995<br />
1996<br />
1997<br />
1998<br />
1999<br />
2000<br />
2001<br />
2002<br />
2003<br />
2004<br />
2005<br />
2006<br />
2007<br />
2008<br />
2009<br />
2010<br />
2011<br />
2012<br />
0<br />
Anzahl Neuverträge<br />
Realschulabschluss<br />
Hauptschulabschluss<br />
Studienberechtigung<br />
ohne Hauptschulabschluss<br />
Quelle: BIBB-Datenreport, versch. Jahre, sowie DZHW, <strong>2014</strong>
Change language