Forschungsbericht 2008 - Pädagogische Hochschule - Schwäbisch ...

„Technik spielend erlernen – Entwicklung und
Erprobung eines Technikexperimentierkastens für Kinder“
im Auftrag des Ravensburger Spieleverlages
Institut für Bildung, Beruf und Technik – Technik
Leitung: Prof. Dr. Andreas Hüttner
Kontakt: andreas.huettner@ph-gmuend.de
Projektmitarbeit: FSR. Stefan Kruse
stud. paed. Michael Wolfgang, stud. paed. Julia Wastl,
stud. paed. Christian Ellinger, stud. paed. Christian Wolf,
stud. paed. Markus Weiß, stud. paed. Simon Wild
Projektpartner: Ravensburger Spieleverlag GmbH in Ravensburg
Schlagwörter: Technikbaukasten, Beleuchtung, Feuchtigkeitssensoren,
Speichern und Verschlüsseln, Verstärken von Signalen,
Senden und Empfangen, Alarmanlagen
Kurzinhalt: Der Experimentierkasten soll sich mit Inhalten aus dem Schwerpunktbereich
Informations-Elektrotechnik auseinandersetzen und orientiert sich am EVA-
Prinzip (Eingabe- Verarbeitung- Ausgabe). Er ist für Kinder zwischen 8-14 Jahren
ohne oder mit nur geringen technischen Vorkenntnissen konzipiert. Die konkreten
Aufgaben- und Problemstellungen entstammen dem soziotechnischen Bereich
"Haushalt und Freizeit". Methodisch ist er auf ein teiloffenes Problemlösen mittels
Experimenten, projektorientiertem Arbeiten und Leittexten ausgerichtet. Untergliedert
in sechs Schwerpunktbereiche werden jeweils didaktische Reihen mit differenziertem
Schwierigkeitsgrad entwickelt. Die Einzellösungen aus den sechs Schwerpunktbereichen
sollen nach Abschluss der ersten Entwicklungsphase (Konstruktion,
Fertigung und Erprobung von Prototypen) hinsichtlich ihrer Verknüpfungsmöglichkeiten
untereinander überprüft werden. Ziel ist es komplexere Aufgaben- und
Problemstellungen für interessierte Kinder zu entwickeln, deren Lösungsvarianten
zunehmend offener gestaltet werden.
Zu den technischen Aufgaben- und Problemstellungen wird ein Anleitungsheft erarbeitet,
dass dem Experimentierkasten beigelegt werden soll.
Projektdauer: 01.02.2010 bis 01.07.2011
Finanzierung: Ravensburger Verlag
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