Die Bedeutung von IT-Kompetenzen für Fach - SAiNetz

Abbildung 2: Kompetenzformen (Gessler 2010: 51)
2.1.2. Definition von „Kompetenzmanagement“
Die Definition von „Kompetenzmanagement“ lautet:
„Kompetenzmanagement ist eine Managementdisziplin mit der Aufgabe, Kompetenzen
zu beschreiben, transparent zu machen sowie den Transfer, die Nutzung und
die Entwicklung der Kompetenzen, orientiert an den persönlichen Zielen des Mitarbeiters
sowie den Zielen der Unternehmung, sicherzustellen“ (North, Reinhardt
2005: 199).
Im Kompetenzmanagement gibt es zwei unterschiedliche Ansätze, den ressourcenorientierten
und den lernorientierten Ansatz. Der ressourcenorientierte Ansatz setzt sich mit den in
der Organisation vorhandenen Ressourcen auseinander und zielt darauf ab, den Fortbestand
der Organisation zu sichern. Dabei werden die notwendigen Kompetenzen aus der
Organisationstrategie abgeleitet – „top-down“. Der lernorientierte Ansatz hingegen gestaltet
sich „bottom-up“ – von unten nach oben. Dies bedeutet, dass die individuellen
Kompetenzen der einzelnen MitarbeiterInnen erhoben und transparent gemacht werden,
um in weiterer Folge die noch erforderlichen Kompetenzen zu erwerben (Ist-Soll-
Vergleich). In der Praxis müssen beide Ansätze miteinander verwoben werden, da nur
dadurch ein erfolgreiches Kompetenzmanagement möglich wird – was folgende Beschreibung
der Abfolge verdeutlichen soll (vgl. Leinweber 2010: 147).
Zunächst gilt es ressourcenorientiert die benötigten Kompetenzen zur Unternehmensstrategie
zu definieren, um den Soll-Zustand zu beschreiben. Danach muss mittels des
lernorientierten Ansatzes die bereits vorhandenen Kompetenzen der MitarbeiterInnen
erhoben werden (Ist-Zustand). Daraufhin wird der Ist-Zustand mit dem Soll-Zustand verglichen.
Sind hierbei Lücken festzustellen, gilt es diese zu schließen, um den gewünschten
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