Die Bedeutung von IT-Kompetenzen für Fach - SAiNetz

nommenen Codierung 56 einen Einfluss auf die Ergebnisse hat. Insofern wird die Inhaltsanalyse
als ein „wenig reaktives“ Verfahren in der Forschungsliteratur bezeichnet und nicht
als non-reaktives Verfahren (vgl. Merten 1995: 92f). Aufgrund der Tatsache, dass die
vorgenommene Codierung durch den/die ForscherIn die Ergebnisse der Forschung beeinflussen,
wird der Codierungsplan, welcher die Kategorien und Variablen definiert, im
Kapitel „Hauptstudie: Kategorien und Variablen“ genauestens beschrieben. Dies soll die
Validität des Untersuchungsinstrumentes gewährleisten.
Bei der Inhaltsanalyse geht es unter anderem um die Darstellung sozialer Wirklichkeit.
Hier gibt es zwei Modelle: das Repräsentationsmodell und das Instrumentalmodell. Der
große Unterschied zwischen diesen Modellen liegt darin, dass bei Ersterem davon ausgegangen
wird, dass der Inhalt wahr ist und nicht verzehrt wurde. Nach dem
Instrumentalmodell ist davon auszugehen, dass die Inhalte nicht wahr sein müssen und
möglicherweise verzehrt sind (vgl. Luzar 2004. 133f). In diesem Fall ist eine externe Validierung
notwendig (vgl. Krippendorff 1980: 156f). In vorliegender Forschung kann das
Repräsentationsmodell herangezogen werden, da davon auszugehen ist, dass die Inhalte
der Jobinserate wahr und nicht verzehrt sind. Eine falsche und/oder verzehrte Angabe von
Kompetenzanforderungen in Jobinseraten würde nur dem/der InserataufgeberIn schaden
und kann somit ausgeschlossen werden.
„Die quantitative Inhaltsanalyse erfasst einzelne Merkmale von Texten, indem sie Textteile
in Kategorien einordnet, die Operationalisierungen der interessierenden Merkmale darstellen“
(Bortz, Döring 2006: 149). Dabei wird die Häufigkeit der Nennung der einzelnen
Kategorien und Merkmalsausprägungen gezählt. Dadurch lassen sich bestimmte inhaltliche
Aspekte quantifizieren (vgl. Bortz, Döring 2006: 149). Diese inhaltlichen Aspekte sind in
der vorliegenden Forschung Angaben über IT-Kompetenzen für den jeweiligen ausgeschriebenen
Job. 57
„Prinzipiell sind quantitative Inhaltsanalysen immer dann indiziert, wenn es darum geht,
ausgewählte Einzelaspekte von Texten oder eng umrissene Fragestellungen systematisch
und u.U. hypothesengeleitet zu untersuchen“ (Bortz, Döring 2006: 151). Demzufolge ist
56 Je nach Quelle ist auch die Schreibform „Kodierung“ zu finden.
57 Die genaue Vorgangsweise wird in den Kapiteln „Hauptstudie: und „Hauptstudie: Datenerfassung mit
SPSS“ beschrieben.
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