Zur personellen und strukturellen Erneuerung an der TU Dresden ...

träglichkeitsklausel nicht erfüllten. Mir tut es immer noch Leid um den einen oderanderen, den wir verloren haben. Ich will das zumindest mal erwähnen, denn ichglaube, diesen Vorgang haben andere ähnlich verspürt und es ist uns ja nur seltengelungen, beim Finden von Übergangsjobs behilflich zu sein. Ich will nur sagen, wirhaben diese Mitarbeiter nicht vergessen. So sind aber die Gegebenheiten gewesen,gern haben wir den einen oder anderen nicht weggehen lassen.Professor Franz HolzweißigIch wollte noch etwas sagen zu dem, was Herr Post gesagt hat. Natürlich ist imWesentlichen die Stellenanzahl der Professoren erhalten geblieben. Aber wie schongesagt, ist eben der Mittelbau von den Stellen her stark geschrumpft und wennnicht die Drittmittel wären, dann könnte die Lehre jetzt überhaupt nicht durchgeführtwerden. Ich bin zwar offiziell nicht mehr am Institut, aber ich weiß, dass nun,nachdem die Studentenzahl im Maschinenbau wieder zugenommen hat, die Übungsdurchführungüberhaupt nicht möglich wäre, wenn wir nicht die Drittmittelassistenteneinsetzen würden. Ich würde, wenn ich noch im Amt wäre, den Ministerfragen, ob das überhaupt zulässig ist, weil diese Beschäftigten ja vom FreistaatSachsen nicht bezahlt werden.PD Dr. Hermann HorstkotteHerr Minister, wenn ich das noch fragen darf, ecclesia et universitas semper reformanda.In Westdeutschland schreckt vor allen Dingen das Bild der englischen Reform,also wie Lady Thatcher die Hochschulen reformiert hat. Würden Sie anknüpfendan die Ausführungen von Herrn Post zustimmen, dass im Zusammenhang mitdem Hochschulerneuerungsprozess Erfahrungen gesammelt wurden, die auch fürdie altbundesdeutschen Hochschulen und Universitäten verallgemeinert werdenkönnten? Könnte man am Beispiel der TU Dresden oder der neuen BundesländerLehren ziehen oder beherzigen?Staatsminister Professor Hans Joachim MeyerAlso davon bin ich schon überzeugt. Sie haben ja mich mit Recht auch daraufhingewiesen, dass es da kritische Tendenzen gibt. Ich will es gleichwohl sagen, dasWichtigste, was wir erreichen müssen, ist die größere Handlungsfähigkeit, Handlungsbereitschaftund Wettbewerbsorientierung unserer Hochschulen. Das gilt sowohlfür die Beziehungen innerhalb einer Hochschule als auch für die Beziehungzwischen den Hochschulen. Die Frage ist, wie kann man einen solchen Prozessorganisieren und motivieren und da ist es sicherlich nicht unberechtigt, auch warnendauf das Beispiel Großbritannien zu der Politik von Frau Thatcher hinzuweisen,wo man in einem, wie ich finde, übermäßig quantifizierten und auf vordergründigeKennziffern hin orientierten Berichtswesen versucht hat, einen solchen Prozesszu erreichen. Die Ergebnisse von Lehre und Forschung lassen sich in allerRegel nicht zutreffend oder jedenfalls nicht erschöpfend in quantitativen Kriterienerfassen. Quantitative Indikatoren sind zweifellos wichtig, weil sie Erklärungsnot-120