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Forschungsergebnisse und gute Praxis - OPUS-Datenbank ...

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15. Hochschultage Berufliche Bildung 2008<br />

162<br />

Literatur<br />

Altrichter, H. & Posch, P. (1999). Aufbauprozesse der Qualitätsentwicklung im Schulwesen. Vergleichende Analyse<br />

ihrer Merkmale <strong>und</strong> Bedingungen. In: H. Altrichter & P. Posch (Hrsg.), Wege zur Schulqualität. Studien über den<br />

Aufbau von qualitätssichernden <strong>und</strong> qualitätsentwickelnden Systemen in berufsbildenden Schulen (S. 193-245).<br />

Innsbruck: Studien-Verlag.<br />

Huberman, A.M. & Miles, M.B., (1984). Innovation up close. New York: Plenum Press.<br />

Mayntz, R. & Scharpf, F.W (1995). Der Ansatz des akteurzentrierten Institutionalismus. In: R. Mayntz & F.W.<br />

Scharpf (Hrsg.), Gesellschaftliche Selbstregelung <strong>und</strong> politische Steuerung (S. 39-72). Frankfurt: Campus.<br />

Reynolds, D. & Teddlie, C. (2000). School effectiveness and school improvement. In: C. Teddlie & D. Reynolds<br />

(Eds.), The international handbook of school effectiveness research (pp. 206-231). New York: Falmer Press.<br />

Steiner, P. & Landwehr, N. (2003). Das Q2E-Modell - Schritte zur Schulqualität. Aspekte eines ganzheitlichen<br />

Qualitätsmanagements an Schulen. In: N. Landwehr & P. Steiner (Hrsg.), Q2E: Qualität durch Evaluation <strong>und</strong><br />

Entwicklung. Konzepte, Verfahren <strong>und</strong> Instrumente zum Aufbau eines Qualitätsmanagements in Schulen.<br />

Broschüre 1. Bern: h.e.p. verlag.

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