Forschungsergebnisse und gute Praxis - OPUS-Datenbank ...
Forschungsergebnisse und gute Praxis - OPUS-Datenbank ...
Forschungsergebnisse und gute Praxis - OPUS-Datenbank ...
Erfolgreiche ePaper selbst erstellen
Machen Sie aus Ihren PDF Publikationen ein blätterbares Flipbook mit unserer einzigartigen Google optimierten e-Paper Software.
15. Hochschultage Berufliche Bildung 2008<br />
234<br />
die zeigen unter welchen spezifischen Rahmenbedingungen Sachgüter- <strong>und</strong> Dienstleistungsangebote,<br />
Betriebs- <strong>und</strong> Arbeitsorganisation sowie betriebliche Berufsbildung stärker auf Nachhaltigkeit ausgerichtet<br />
werden können.<br />
Die Globalisierung hat in allen Sektoren zu starken Veränderungen geführt, die bisher aber zu wenig<br />
oder gar nicht in die berufliche Bildungsarbeit eingeflossen sind. In den Realanalysen konnten die globalen<br />
Inhalte der Arbeitsprozesse exemplarisch deutlich gemacht werden. Vor allem die zunehmende<br />
Komplexität der Arbeitsprozesse mit <strong>und</strong>urchsichtigeren Kommunikations- <strong>und</strong> Informationsflüssen erschweren<br />
Entscheidungsfindung <strong>und</strong> berufliches Handeln.<br />
Literaturverzeichnis<br />
B<strong>und</strong>esministerium für Umwelt, Naturschutz <strong>und</strong> Reaktorsicherheit (1992): Agenda 21. Bonn.<br />
Blings, Jessica (2008): Informelles Lernen – Bedeutung, Potenziale <strong>und</strong> Grenzen in der Kreislauf- <strong>und</strong><br />
Abfallwirtschaft. Bielefeld.<br />
Blings, Jessica; Spöttl, Georg; Köth, Christiane (2008): Forschungskonzept der Realanalysen. In:<br />
Abschlussbericht des Forschungsprojektes: Globalität <strong>und</strong> Interkulturalität als integrale Bestandteile beruflicher<br />
Bildung für eine nachhaltige Entwicklung. Hamburg. Bisher unveröffentlicht.<br />
Blings, Jessica; Spöttl, Georg; Dworschak, Helmut (2005): Mit Lern- <strong>und</strong> Arbeitsaufgaben arbeitsprozessbezogen<br />
für eine nachhaltige Entwicklung lernen. In: European RecyOccupation Profile Projekt: Lern-<strong>und</strong><br />
Arbeitsaufgaben für die Kreislauf- <strong>und</strong> Abfallwirtschaft. Eine nachhaltige FacharbeiterInnenausbildung im<br />
Arbeitsprozess. Handbuch für Ausbilder- <strong>und</strong> LehrerInnen. Impuls. Nr. 21. Herausgeber: Nationale Agentur<br />
Bildung für Europa beim B<strong>und</strong>esinstitut für Berufsbildung. Flensburg, S. 11-31.<br />
Blings, Jessica; Spöttl, Georg (2003): Eco-Recycler – ein europäisches Kernberufsprofil für die Kreislauf- <strong>und</strong><br />
Abfallwirtschaft, a European core occupational profile for the closed loop and waste economy. Impuls-Reihe.<br />
Heft 9, Nationale Agentur für Bildung in Europa beim BIBB (Hrsg.). Flensburg.<br />
BLK (1998): Bildung für eine nachhaltige Entwicklung – Orientierungsrahmen. (Materialien zur Bildungsplanung<br />
<strong>und</strong> Forschungsförderung. Heft 69. Bonn.<br />
BMBF - B<strong>und</strong>esministerium für Bildung <strong>und</strong> Forschung [Hrsg.] (2003): Berufsbildung für eine nachhaltige<br />
Entwicklung. Erste b<strong>und</strong>esweite Fachtagung 26. <strong>und</strong> 27. März 2003 in Osnabrück; BMBF Publik. Bonn.<br />
B<strong>und</strong>esministerium für Umwelt, Naturschutz <strong>und</strong> Reaktorsicherheit 1992: Agenda 21. Bonn.<br />
Fischer, Andreas; Greb, Ulrike, Skrzipietz (2008): Theoretische Studien: Kategorialanalyse (1): „Kategoriales<br />
Referenzsystem“. Abschlussbericht des Forschungsprojektes: Globalität <strong>und</strong> Interkulturalität als integrale<br />
Bestandteile beruflicher Bildung für eine nachhaltige Entwicklung. Hamburg. Bisher unveröffentlicht.<br />
Fischer, Andreas (2006): Nachhaltigkeit: Strategien <strong>und</strong> Umsetzungspotentiale einer Berufsbildung für<br />
nachhaltige Entwicklung. In: Fischer, Andreas; Hahne, Klaus (2006): Strategien <strong>und</strong> Umsetzungspotentiale einer<br />
Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung. Forum 22; 14. Hochschultage Berufliche Bildung 2006. Bielefeld.<br />
Fischer, Andreas (1998): Wege zu einer nachhaltigen beruflichen Bildung. Bielefeld.<br />
GInE-Forschungsverb<strong>und</strong> (2008): Forschungsansatz. In: Abschlussbericht des Forschungsprojektes: Globalität<br />
<strong>und</strong> Interkulturalität als integrale Bestandteile beruflicher Bildung für eine nachhaltige Entwicklung. Hamburg.<br />
Bisher unveröffentlicht.<br />
GInE-Forschungsverb<strong>und</strong>, Stephan Stomporowski (2008): Zusammenfassung der Ergebnisse der sechs<br />
Realanalysen. In: Abschlussbericht des Forschungsprojektes: Globalität <strong>und</strong> Interkulturalität als integrale<br />
Bestandteile beruflicher Bildung für eine nachhaltige Entwicklung. Hamburg. Bisher unveröffentlicht.<br />
Kutt, Konrad (2004): Zur Früherkennung von Qualifikationsanforderungen bei der Umsetzung des Leitbildes einer<br />
nachhaltigen Entwicklung. Ein dialogischer Erk<strong>und</strong>ungsansatz des B<strong>und</strong>esinstituts für Berufsbildung.<br />
(http://www.bibb.de/dokumente/pdf/nachhaltigkeit_expertise_kutt.pdf (12.05.08).<br />
Kutt, Konrad; Meyer, Heinrich; Toepfer, Barbara (2008): Berufliche Bildung, Globale Entwicklung in der beruflichen<br />
Aus- <strong>und</strong> Weiterbildung mitgestalten. In: Globale Entwicklung, Orientierungsrahmen für den Lernbereich<br />
Globale Entwicklung im Rahmen einer Bildung für nachhaltige Entwicklung. Projekt der KMK <strong>und</strong> des BMZ,<br />
Stand Juni 2007.Bonn, S. 173-204<br />
Mertineit, Klaus-Dieter; Nickolaus, Reinhold <strong>und</strong> Schnurpel, Ursula (2001): Berufsbildung für eine nachhaltige<br />
Entwicklung. Machbarkeitsstudie im Auftrag des B<strong>und</strong>esministeriums für Bildung <strong>und</strong> Forschung (BMBF).<br />
Bonn.