Forschungsergebnisse und gute Praxis - OPUS-Datenbank ...

Fachtagung Berufsschulsport
können enthält letztlich die Chance, die Persönlichkeit und (weibliche) Identität zu stärken und zu entwickeln.
Am Beispiel unterschiedlicher Themen aus Fußball und Basketball wurde das genetische Konzept
der Sportspielvermittlung unter dem Gender-Aspekt erläutert und durch Hinweise zur Gestaltung des
Sportunterrichts mit weiblichen Auszubildenden ergänzt.
Betriebliche Gesundheitsförderung für Frauen in schwierigen Lebenslagen,
Dr. Ulrike Röger, Institut für Sportwissenschaft und Sport, Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-
Nürnberg
Die wissenschaftliche Erkenntnislage über die gesundheitlichen Wirkungen von Sport und Bewegung
verspricht vielfältige Renditen, z. B. Vorbeugung von Herz-Kreislauf- Erkrankungen und Vermeidung von
Übergewicht. Allerdings sind die Chancen auf diese Renditen ungleich verteilt: Nach den Ergebnissen
des Bundesgesundheitsberichts ist der Anteil derjenigen, die keinen Sport betreiben, mit etwa 65% am
höchsten bei Frauen der Unterschicht zwischen 30 und 60 Jahren.
Das BIG-Projekt, das über den Zeitraum von 2005-2007 in Erlangen in drei Settings – Betrieb, Sportverein
und Wohnquartier – durchgeführt wurde, hat das Ziel, Frauen in schwierigen Lebenslagen (z. B.
Migrantinnen, arbeitslose Frauen, allein erziehende Frauen) zu befähigen, die Kontrolle über ihre Gesundheit
über die Förderung von Sport und Bewegung zu erhöhen (Empowerment). Dabei zielt BIG
sowohl auf Verhaltenswirkungen, z. B. im Gesundheits- und Bewegungsverhalten, auf biomedizinische
und psychologische Effekte, als auch auf Verhältniswirkungen, z. B. sozialer oder politischer Art, und
Nachhaltigkeit.
Um dieses Ziel zu erreichen, wurden in Form eines partizipativen Ansatzes gemeinsam mit den Frauen
Programme zur Bewegungsförderung geplant und implementiert: Sport- und Bewegungsprogramme
für Frauen, Frauenbadezeit, Schwimmkurse, Aquafitness-Kurse. Mit diesen Programmen wurden die
Frauen in schwierigen Lebenslagen erreicht (beispielsweise nehmen an der Frauen badezeit aktuell ca.
70-80 Frauen teil, an den Sport- und Bewegungsprogrammen sind es rund 100 Frauen). Im Projekt wurden
Gesundheits- und Empowerment-Effekte erzielt. Beispielsweise wurde die Selbstwirksamkeitserwartung
der Frauen erhöht und die Frauen haben neue Kompetenzen in Bezug auf Sport und Bewegung
erworben. Auch übernehmen die Frauen auf organisatorischer und kommunaler Ebene mehr Verantwortung
als bisher. Jedoch beziehen sich die ermittelten Effekte in der Hauptsache auf die Frauen, die
auch in die Planung und Umsetzung des Projekts einbezogen wurden. Bei den Frauen, die lediglich an
den Sport- und Bewegungsprogrammen teilgenommen haben, wurden wesentlich weniger Empowerment-Effekte
erzielt.
Fazit
Die Ausrichtung der Nürnberger Fachtagung auf die Qualität des Berufsschulsports passt zwar gut in
die allgemeine aktuelle Bildungsdiskussion, kam aber in Anbetracht der schmalen Erfahrungsbasis in
der Praxis doch recht früh. Das Fehlen empirischer Belege und praxisbezogener Input-, Prozess- und
Outputanalysen wurde von der Fachtagung daher auch bemängelt und sollte sowohl der Forschung
als auch der Praxis Auftrag für die Zukunft sein. Dies hat aber der gemeinsamen Betrachtung und Erörterung
möglicher Ansatzpunkte (vgl. Beitrag Conz), Grenzen (vgl. Beitrag Stibbe), erster Ergebnisse
(vgl. Arndt) und konkreter Praxis (vgl. Beiträge Kugelmann, Klingen, Röger, Abu-Omar) nicht geschadet.
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