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15. Hochschultage Berufliche Bildung 2008
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Qualitätssicherung ist nicht Selbstzweck. Wenn wir dies aus dem Blick verlieren, besteht die Gefahr,
dass wir uns ein aufwendiges Instrument einrichten, das im Endeffekt wenig zu einer Verbesserung beiträgt,
sondern uns nur eine vordergründige Effizienz vorspiegelt, während andere, schwerer fassbare
Zieldimensionen unbeachtet bleiben. Dies ist auch ein Appell Kosten/Nutzenrelationen nicht aus den
Augen zu verlieren, was sowohl bei einer Qualitätssicherung „light“, das heißt einer Qualitätssicherung,
die nolens volens und weil man eben ein Qualitätssicherungssystem haben muss, als auch bei einer
Qualitätssicherung, die zum Selbstzweck eingerichtet wird eine Gefahr ist.
Meine sehr geehrten Damen und Herren, lassen Sie mich zum Abschluss auf zwei Dinge zurückkommen.
Das erste ist die voraussichtliche Entwicklung der europäischen beruflichen Aus- und Weiterbildungspolitik
in den nächsten Jahren. Es ist kaum zu erwarten, dass sich die Prioritäten der Europäischen
Aus- und Weiterbildung dramatisch ändern werden. Wir sind von der Erreichung vieler der Ziele, die
definiert wurden, noch weit entfernt. Die Einbindung und Umsetzung der Instrumente in den nationalen
Systemen wie z. B. der Qualitätssicherung oder der Nationalen Qualifikationsrahmen, bedarf massiver
Anstrengungen und benötigt Zeit. Wenn wir konsistente nationale Qualifikationsordnungen erreichen
wollen, wird das Zusammenwachsen der Bemühungen im Bereich der tertiären Erziehung (Universität
und Hochschulen) und der beruflichen Aus- und Weiterbildung immer dringender. Dies gilt auch für die
Bemühungen zur Qualitätssicherung.
Das zweite betrifft die Entwicklungen auf dem Arbeitsmarkt. Die Situation auf dem europäischen Arbeits -
markt ist nach wie vor durch folgende Charakteristika gekennzeichnet: Trotz der Tendenz zu höher
qualifizierten Arbeitnehmern auf der Nachfrageseite, existiert weiterhin eine hohe Anzahl niedrig qualifizierter
Arbeitskräfte (Schätzungen liegen zwischen 72 und 80 Millionen) auf der Angebotsseite. Demografische
Entwicklungen lassen eine Verknappung des zukünftigen Arbeitskräfteangebots befürchten,
was die Notwendigkeit der Weiterbildung auch älterer Arbeitnehmer immer dringlicher erscheinen lässt.
Gleichzeitig stagniert die Beteiligung älterer Arbeitnehmer an Weiterbildungsmaßnahmen trotz der Bemühungen
lebenslanges Lernen zu fördern.
Das anhaltend hohe Tempo technologischer Veränderungen führt mit großer Wahrscheinlichkeit zu einer
steigenden Nachfrage nach besser ausgebildeter Arbeitskräfte, eine Tendenz, die auch erste Prognosen
in einem diesbezüglichen Projekt (Skill needs) bestätigen. Dies könnte zu verstärkten Ungleichgewichten
zwischen Arbeitskräfteangebot und -nachfrage führen.
Eine Bewältigung dieser Herausforderungen ist nicht nur aus dem Blickpunkt der Wettbewerbsfähigkeit,
sondern auch aus sozialen Erwägungen unbedingt notwendig. Letztendlich – und dies ist meine
feste Überzeugung – kann uns dies nur auf Europäischer Ebene gelingen, wobei es notwendig ist eine
gemeinsame Basis zu finden, die nationale Eigenheiten und unterschiedliche Strukturen zulässt, gleichzeitig
aber Zusammenarbeit und Austausch zwischen den Mitgliedsstaaten gewährleistet.
Ich wünsche den 15. Hochschultagen Berufliche Bildung in Nürnberg viel Erfolg und danke Ihnen für Ihre
Aufmerksamkeit.