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15. Hochschultage Berufliche Bildung 2008
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Für darüber hinausgehende Ansätze, insbesondere hinsichtlich der diversity-orientierten Unterrichts-
und Organisationsentwicklung, sind politische Akteure aufgefordert, den einzelnen Schulen vor dem
Hintergrund ihrer individuellen Lernenden mehr Freiraum und Entscheidungsspielraum für bedürfnisorientierte
strukturelle Maßnahmen sowie hinsichtlich methodischer und didaktischer Konzepte zu gewähren.
Forschungsbedarf
Anhand der Beiträge, lässt sich auch der Forschungsbedarf aufzeigen. Angesichts nicht oder kaum
vorhandener systematischer Konzepte in der Beruflichen Bildung, wird es in Zukunft nötig sein, eine
Übertragbarkeit sowie notwendige Modifikationen der im Rahmen des Workshops z. T. aus dem allgemein
bildenden Bereich vorgestellten Konzepte auf die Berufliche Bildung weiter zu erforschen und zu
erproben.
Die Berücksichtigung des Managing-Diversity-Ansatzes macht es zudem möglich und notwendig, dass
sich zukünftig Vertreter/innen, die sich bislang nur mit einer Differenzlinie (Geschlecht, Alter, Ethnischkulturelle
Herkunft,…) beschäftigt haben, in Zukunft zusammenarbeiten und klären, welchen weiteren
Beitrag sie zu einer Diversity-Education leisten können.
Nicht zuletzt mangelt es bislang noch an Konzepten, um Lehrkräfte und Ausbildende im Berufsbildenden
Bereich, über einmalige und kurzfristige Maßnahmen hinaus, systematisch und strukturiert für die
Herausforderungen der kulturellen Vielfalt ihrer Lernenden aus- und weiterzubilden.
Literaturverzeichnis
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