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15. Hochschultage Berufliche Bildung 2008
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b) Schritte zur Balanced Scorecard
Ausgangspunkt ist die Vision einer „guten Schule“, auf deren Grundlage ein Leitbild entwickelt wird.
Darauf baut eine Strategie auf, die ihre Ziele und die Zielerreichung in Form einer Balanced Scorecard
auf operationale und messbare Weise definiert.
c) Leitbild
Das Leitbild der Staatlichen Berufsoberschule Nürnberg – nachzulesen auf deren Homepage unter
www.staatliche-bos-nuernberg.de - beinhaltet im wesentlichen die folgenden Punkte:
- Vorstellung des Ziels des Schultyps und der Bildungseinrichtung
- Präzisierung der Aufgaben und Ziele von Lehrkräften und Schulleitung
- Streben nach einer möglichst guten Position im Ranking der Berufsoberschulen Bayerns
- Bewusstsein der gesellschaftlichen und volkswirtschaftlichen Bedeutung der Staatlichen
Berufsoberschule Nürnberg.
d) Die Balanced Scorecard der Staatlichen Berufsoberschule Nürnberg
Wie die nachfolgende Graphik zeigt, wird auf der Grundlage eines Leitbildes aus der Sicht von vier Perspektiven
ein Kennzahlensystem mit insgesamt 30 Parametern erstellt. Trotz intensiver Bemühungen ist
es allen Beteiligten nicht gelungen, den Vorgaben von Norton/Kaplan zu folgen und eine Beschränkung
auf 20-25 Qualitätsparameter vorzunehmen. Vielleicht ist es jedoch in Zukunft im Rahmen einer Fortentwicklung
des seit 2006 durch eigene Entwicklung konzipierten und seitdem in der Praxis eingesetzten
Systems möglich, eine weitere Reduzierung der Kennzahlen vorzunehmen.
Langfristiger
Schulerfolg
Schüler -
perspektive
Leitbild
Balanced
Scorecard
Abb. 1: Grafik der Balanced Scorecard
Prozess -
perspektive
Lern- und-
Entwicklungs
perspektive
Aus jeder der vier jeweiligen Perspektiven werden einzelne Parameter präzisiert, die Zielvorgabe der
Schulleitung definiert und Verantwortliche benannt. In der jeweiligen Spalte „verantwortlich“ sind die
Namenskürzel derjenigen Personen aus Schulleitung und Lehrkörper angegeben, die für die jeweilige
Qualitätserreichung und Qualitätssicherung verantwortlich sind.