Mitteilungsblatt - Pädagogische Hochschule Vorarlberg
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• VolksschullehrerInnen-Ausbildung<br />
<strong>Pädagogische</strong> <strong>Hochschule</strong> <strong>Vorarlberg</strong><br />
Bereich/Semester 1. 2. 3. 4. 5. 6. gesamt<br />
HW 6 6 9 9 6 3 39<br />
FW / FD 12 12 15 15 18 12 84<br />
SPR 6 6 6 6 6 6 36<br />
Erg. Studien 6 6 12<br />
Bachelorarbeit 9 9<br />
gesamt 30 30 30 30 30 30 180<br />
Zahlenangaben beziehen sich auf ECTS-Werte<br />
Im Bereich der Fachwissenschaften und Fachdidaktiken werden im ersten Studienabschnitt vornehmlich die<br />
Studienfächer „Bewegung und Sport“, „Fremdsprache“ und „Musikerziehung“ und im zweiten Studienab-<br />
schnitt die Studienfächer „Deutsch“, „Mathematik“ und „Sachunterricht“ angeboten. Mit dieser zeitlichen<br />
Verdichtung wird eine intensivere Auseinandersetzung mit den einzelnen Lehrinhalten ermöglicht.<br />
Begleitende Kontinuumsmodule bis zum vierten Semester sichern nachhaltig den Ausbau fachspezifischer<br />
Fertigkeiten in BS, FE sowie ME. Das fachbezogene Wahlangebot im fünften dient der Vertiefung im<br />
Wahlfach. Über einzelne Fächer hinausreichende aktuelle Fragestellungen der Volksschule werden mit den<br />
fachübergreifenden Wahlmodulen im fünften und sechsten Semester aufgegriffen.<br />
Die Semesterlage der einzelnen Module bzw. Teilmodule ist aus den Semesterübersichten ersichtlich.<br />
Studienfachbereiche - Kurzbeschreibung<br />
• Humanwissenschaften<br />
Alle humanwissenschaftlichen Disziplinen zielen in einem integrativen Studium auf den Erwerb<br />
wissenschaftlicher Grundlagen für die Wahrnehmung von Unterrichts-, Erziehungs- und Schulentwick-<br />
lungsaufgaben ab.<br />
Die Kenntnis verschiedener theoretischer Ansätze wie z.B. zu Bedürfnissen und Lernen, zu intellek-<br />
tueller und sozial-moralischer Entwicklung, zu Sozialisation und Kommunikation, zu Erziehung und<br />
Bildung sowie zu Schule und Gesellschaft – einschließlich ihrer historischen sowie normativen und<br />
empirischen Bezüge – und der Aufbau einer forschenden Grundhaltung dienen der Entwicklung<br />
berufsfeldbezogener Kompetenzen.<br />
• Fachwissenschaften<br />
Ergänzend zum Bildungsgut der höheren Schulen werden die fachlichen Voraussetzungen für den<br />
Unterricht in der jeweiligen Schulart geschaffen. Es werden vor allem Einsichten in Fachstrukturen, in<br />
fachspezifische Denkweisen und Arbeitsformen sowie in die gegenwärtige und zukünftige Bedeutung<br />
der Inhalte geboten. Der Aufbau eines vernetzten und flexiblen Expertenwissens steht dabei im<br />
Vordergrund.<br />
• Fachdidaktiken<br />
Zentrale Themen sind fachbezogene Bildungsziele, Auswahl von Inhalten, Vermittlungsformen und<br />
Medien, Bezüge zu anderen Fächern sowie spezifische Fragen des Lernens und Lehrens im speziellen<br />
Fach- und Lernbereich. Verbindungen zu den Humanwissenschaften und praktischen Umsetzung<br />
werden hergestellt und der Aufbau einer grundsätzlich reflektierenden, forschenden Haltung<br />
angestrebt.<br />
<strong>Mitteilungsblatt</strong> der <strong>Pädagogische</strong>n <strong>Hochschule</strong> <strong>Vorarlberg</strong><br />
office@ph-vorarlberg.ac.at<br />
Studienjahr 2007/2008, 4. Stück, 1. Oktober 2007 www.ph-vorarlberg.ac.at<br />
Seite: 3
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