Mitteilungsblatt - Pädagogische Hochschule Vorarlberg
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133. Oxford 2000<br />
<strong>Pädagogische</strong> <strong>Hochschule</strong> <strong>Vorarlberg</strong><br />
Hadfield, Jill: Advanced Communication Games. Longman Ltd. 1987<br />
Roca, Iggy/Johnson, Wyn: A Course in Phonology. Blackwell. 294-408, Oxford<br />
2000<br />
Seidlhofer, Barbara/Dalton-Puffer, C.: Pronunciation. Oxford University Press.<br />
1994<br />
Spencer, Andrew: Phonology. Theory and Description. Blackwell. 240-302,<br />
Oxford 2001<br />
Wallwork, Adrian: Discussions A-Z Intermediate. Cambridge University Press,<br />
1997<br />
Modul EN-203-1: Literary Genres<br />
Modulart Fach-, Pflicht-, Aufbaumodul<br />
Credits 3<br />
Niveaustufe 2. Studienabschnitt<br />
Dauer und Häufigkeit Wintersemester<br />
Modulverantwortliche/r Dr. Gassner Otmar<br />
Lehr- und Lernformen<br />
Voraussetzungen /<br />
Zulassungsbedingungen<br />
Studienfachbereichs-<br />
anteile<br />
Sprache Englisch<br />
Bezug zu anderen<br />
Modulen<br />
Ziele/ zu erwerbende<br />
Kompetenzen<br />
Inhalte<br />
Seminar (1/50): Introduction to Literary Genres (Dr. Gassner Otmar)<br />
Vorlesung (1/40): The Development of the English Novel (Dr. Gassner Otmar)<br />
Keine. Texterfahrung erwünscht.<br />
Fachwissenschaft/Fachdidaktik: 2/0<br />
Vertikale Verknüpfung: EN-203-2: Creative Approaches to Texts<br />
Mit diesem Modul werden literarische Grundkompetenzen angebahnt und auf<br />
einer zweiten Schiene gleich vertieft. In der Übersichtsveranstaltung zu den<br />
Genres der Literatur soll anhand ausgewählter Beispiele ein Merkmalkatalog<br />
der jeweiligen Genres erstellt werden. Die Studierenden haben am Kursende<br />
die Kompetenz, einen beliebigen Text nach kurzer Analyse dem richtigen<br />
Genre zuzuordnen und die Entscheidung durch eine Beschreibung der aus-<br />
schlaggebenden Textmerkmale zu begründen.<br />
In der Überblicksvorlesung zum Englischen Roman von Defoe bis Joyce werden<br />
Grundstrukturen dieser Gattung und Entwicklungslinien genauer dargestellt.<br />
Das Ziel ist es, den Studierenden einen Einblick in Formen der Erzähltechnik,<br />
Besonderheiten der Gattung sowie das Verhältnis von Autor und Leserschaft zu<br />
geben. Die Studierenden erwerben in dieser Lehrveranstaltung die Kompetenz,<br />
komplexen Inhalten auf mittlerem theoretischem Niveau zu folgen und<br />
Grundstrukturen englischer Prosa zu erkennen. Sie erwerben auch die Meta-<br />
sprache, um sprachliche, thematische und formale Elemente zu beschreiben<br />
und begründete Meinungen zu längeren Texten zu kommunizieren.<br />
In diesem Modul soll auch einige praktische Lesearbeit stattfinden. Diese soll<br />
die Brücke zwischen Theorie und Praxis schlagen und das theoretische Wissen<br />
direkt zur Anwendung bringen.<br />
Die vier Genres werden anhand von typischen Beispielen diskutiert, wobei der<br />
Akzent vor allem auf gattungstypischen Merkmalen liegt. Auf der Basis von<br />
kurzen Ganztexten und Textausschnitten aus längeren Texten wird vorwiegend<br />
<strong>Mitteilungsblatt</strong> der <strong>Pädagogische</strong>n <strong>Hochschule</strong> <strong>Vorarlberg</strong><br />
office@ph-vorarlberg.ac.at<br />
Studienjahr 2007/2008, 4. Stück, 1. Oktober 2007 www.ph-vorarlberg.ac.at<br />
Seite: 83
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