Mitteilungsblatt - Pädagogische Hochschule Vorarlberg
Mitteilungsblatt - Pädagogische Hochschule Vorarlberg
Mitteilungsblatt - Pädagogische Hochschule Vorarlberg
Erfolgreiche ePaper selbst erstellen
Machen Sie aus Ihren PDF Publikationen ein blätterbares Flipbook mit unserer einzigartigen Google optimierten e-Paper Software.
Inhalte<br />
Leistungsnachweis<br />
Literatur/Studienhilfsmittel<br />
kriptionskenntnisse nachweisen.<br />
<strong>Pädagogische</strong> <strong>Hochschule</strong> <strong>Vorarlberg</strong><br />
Die Studierenden gleichen ihr Vokabelwissen systematisch mit dem Wortschatz<br />
des Kursbuches McCarthy/O’Dell ab und schaffen eine tragfähige<br />
Wortschatzbasis. Die Studierenden sollen verschiedene Wörterbücher zielsicher<br />
einsetzen können und über Wortschatzlerntechniken verfügen. Sie sollen<br />
komplexere Zusammenhänge zwischen Wort und Bedeutung sowie historische<br />
Entwicklungen begreifen<br />
In beiden Bereichen werden auch Vermittlungskompetenzen in Richtung der<br />
ZielgruppenschülerInnen angebahnt.<br />
In der praxisorientierten LV English sounds (FD) soll die richtige Aussprache<br />
der englischen Laute bei den Studierenden gesichert werden. Überdies sollen<br />
auch diagnostische und therapeutische Fertigkeiten im Umgang mit Ausspra-<br />
cheproblemen von Studierenden bzw. Schülerinnen in Ansätzen entwickelt<br />
werden. Das Erlernen der Transkription auf der Basis des IPA-Alphabets soll<br />
zur Fähigkeit führen, den Grundwortschatz selbst und ohne Hilfe in Lautschrift<br />
auf die Tafel schreiben zu können bzw. jedes beliebige Wort aus dem Wörter-<br />
buch auf Grund der Lautschrift richtig aussprechen zu können. Die Praxisarbeit<br />
wird durch ein knappes Theoriegerüst unterstützt.<br />
Introduction to Lexis soll die eigene Wortschatzarbeit der Studierenden struk-<br />
turieren und ein Bewusstsein für die nötige tägliche Arbeit schaffen. Verschie-<br />
dene Techniken zur Wortschatzerarbeitung werden vorgestellt. Hier liegt der<br />
Fokus im Grundwortschatzbereich mit einer Tendenz zu Wörtern und Phrasen,<br />
die in der Klasse Verwendung finden. Hier ist eine Verbindung zum Modul EN<br />
200 gegeben und Kooperation der Lehrenden erwünscht. Der sichere Umgang<br />
mit dem elektronischen Wörterbuch (LDCE) und der Papierversion ist ein<br />
weiteres Ziel. Darüber hinaus soll die Lehrveranstaltung aber auch einen<br />
Einblick in die Theorie bieten und folgende Bereiche ansprechen:<br />
Wortbedeutungen, Semantik, Idiomatik, Metaphorik, Ambiguität, Morphologie,<br />
Wortbildung, Wörterbücher und Thesauri.<br />
Modulprüfung am Ende des Vertikalmoduls EN-201-1 nach dem 2. Semester.<br />
Nach Semesterabschluss weisen die KandidatInnen ihre Transkriptionskennt-<br />
nisse in einem 20-minütigen schriftlichen Test nach. Bei ca 100 Wörtern sind<br />
15 Fehlerpunkte oder weniger für eine positive Beurteilung nötig. Dieser Test<br />
kann viermal wiederholt werden.<br />
English Sounds:<br />
Kopierte Materialien<br />
Carr, Philipp: English phonetics and phonology. Oxford, Blackwell 1999<br />
Davenport, Mike/Hannahs, S.J.: Introducing phonetics and phonology. London,<br />
Arnold 1998<br />
Trim, John: English pronunciation illustrated. Cambridge, University Press1993<br />
Introduction to Lexis:<br />
Kopierte Materialien<br />
McCarthy, Michael/O'Dell, Felicity: English Vocabulary in Use. Advanced.<br />
Cambridge 2005<br />
Modul EN-201-2: Complex sounds and words<br />
Modulart Fach-, Pflicht-, Basismodul<br />
Credits 3<br />
Niveaustufe 1. Studienabschnitt<br />
<strong>Mitteilungsblatt</strong> der <strong>Pädagogische</strong>n <strong>Hochschule</strong> <strong>Vorarlberg</strong><br />
office@ph-vorarlberg.ac.at<br />
Studienjahr 2007/2008, 4. Stück, 1. Oktober 2007 www.ph-vorarlberg.ac.at<br />
Seite: 78
Change language