Mitteilungsblatt - Pädagogische Hochschule Vorarlberg
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<strong>Pädagogische</strong> <strong>Hochschule</strong> <strong>Vorarlberg</strong><br />
Anthology of Poems by Roger McGough. Vienna: The British Bookshop.<br />
Klauser, Henriette Anne (1986). Writing on Both Sides of the Brain.<br />
Breakthrough Techniques for People Who Write. San Francisco: Harper.<br />
Maley, Alan (1994). Short and Sweet. Short Texts and How to Use Them. 2 Vols.<br />
London: Penguin.<br />
Maley, Alan, Duff, Alan (1989). The Inward Ear. Poetry in the Language<br />
Classroom. Cambridge: University Press.<br />
Maley, Alan and Alan Duff (1990). Literature. Oxford: University Press.<br />
Maley, Alan and Sandra Moulding (1992). Poem into Poem. Reading and Writing<br />
Poems with Students of English. Cambridge: University Press.<br />
McRae, John, and Louisa Pantaleoni (1990). Chapter & Verse. An Interactive<br />
Approach to Literature. Oxford: University Press.<br />
Rico, Gabriele L. (1983). Writing the Natural Way: Using Right-Brain Techniques<br />
to Release your Expressive Powers. Los Angeles: J.P. Tarcher.<br />
Widdowson, H.G. (1992). Practical Stylistics: an Approach to Poetry. Oxford:<br />
University Press.<br />
Leseliste für dieses Modul:<br />
Gedichte und kurze Prosatexte:<br />
Auf der Basis des Skriptums (Atwood, Auden, Bargate, Blake, Browning, Carrol,<br />
Ewart, Hughes, Ishiguro, Kooser, Larkin, Lear, Leonard, Lessing, Mc Gough,<br />
Merriam, Shakespeare, Swan, Williams, Wordsworth, Yeats, et al.)<br />
Plays:<br />
Mc Keeffe, Barrie (1989). Gotcha. In Barrie Keeffe: Gimme Shelter London:<br />
Methuen<br />
Shaw, George Bernard (1913): Pygmalion. London<br />
Novels:<br />
Irving, John (1999). A Widow for One Year. New York: Ballantine Books<br />
Modul EN-204: Teaching English in different educational settings<br />
Modulart Fach-, Pflicht-, Auswahlmodul<br />
Credits 3<br />
Niveaustufe 2. Studienabschnitt<br />
Dauer und Häufigkeit Wintersemester<br />
Modulverantwortliche/r Gritsch Arnold<br />
Lehr- und Lernformen<br />
Voraussetzungen /<br />
Zulassungsbedingungen<br />
Studienfachbereichs-<br />
anteile<br />
Sprache Englisch<br />
Bezug zu anderen<br />
Modulen<br />
Ziele/ zu erwerbende<br />
Kompetenzen<br />
Seminar (1/45): Approaches to Differentiation (Gritsch Arnold)<br />
Seminar (1/45): Different Approaches to Language Teaching (Ludescher Franz)<br />
Modul: EN-201-2<br />
Fachwissenschaft/Fachdidaktik: 0/2<br />
Vertikale Verknüpfung: Training Classroom Language EN-200-1<br />
Differenzierung und selbständige Lernformen<br />
Der Englischunterricht erfolgt an der Hauptschule im Regelfall durch die äußere<br />
Differenzierungsform der Leistungsgruppen, die – im Falle eines Schulversuchs<br />
- auch innerhalb des Klassenverbandes erfolgen kann (innere Differenzierung).<br />
Die Studierenden sollen die fachliche Kompetenz erhalten, unterschiedliche<br />
<strong>Mitteilungsblatt</strong> der <strong>Pädagogische</strong>n <strong>Hochschule</strong> <strong>Vorarlberg</strong><br />
office@ph-vorarlberg.ac.at<br />
Studienjahr 2007/2008, 4. Stück, 1. Oktober 2007 www.ph-vorarlberg.ac.at<br />
Seite: 86
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