Mitteilungsblatt - Pädagogische Hochschule Vorarlberg
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Voraussetzungen /<br />
Zulassungsbedingungen<br />
Studienfachbereichs-<br />
anteile<br />
----<br />
Ergänzende Studien: 6<br />
Sprache Deutsch, Englisch<br />
Bezug zu anderen<br />
Modulen<br />
Ziele/ zu erwerbende<br />
Kompetenzen<br />
Inhalte<br />
----<br />
Leistungsnachweis Modulprüfung (immanent)<br />
Literatur/Studienhilfsmittel<br />
<strong>Pädagogische</strong> <strong>Hochschule</strong> <strong>Vorarlberg</strong><br />
Einen Überblick über die Anforderungen der einzelnen Studienfächer erhalten<br />
und den eigenen Leistungsstand selbstkritisch positionieren können und<br />
allenfalls zum verantwortungsbewussten Überdenken der Studienwahl<br />
und/oder Fächerwahl bereit sein. Über die Grundlagen verfügen, um den<br />
Anforderungen des Studiums entsprechen zu können.<br />
Bildungsziele und Bildungsinhalte der einzelnen Studienfächer<br />
Fachspezifische Grundlagen der einzelnen Studienfächer<br />
Überblick über den Studienverlauf und die Anforderungen der Studienfächer<br />
Curriculum 2007<br />
Lehrplan der Volksschule<br />
Modul ES-101-A: Kommunikation und Präsentation<br />
Modulart Pflicht-, Basismodul<br />
Credits 3<br />
Niveaustufe 1. Studienabschnitt<br />
Dauer und Häufigkeit Wintersemester<br />
Modulverantwortliche/r NN<br />
Lehr- und Lernformen<br />
Voraussetzungen /<br />
Zulassungsbedingungen<br />
Studienfachbereichs-<br />
anteile<br />
Standardliteratur der einzelnen Studienfächer (Literaturlisten)<br />
Übung (2/30): Gesprächsführung und Kommunikation (NN)<br />
Übung (1/30): Sprache - Sprechen (NN)<br />
Übung (1/15): Schrift und Grafik (NN)<br />
Seminar (1/15): Mediendidaktik (NN)<br />
----<br />
Sprache Deutsch<br />
Bezug zu anderen<br />
Modulen<br />
Ziele/ zu erwerbende<br />
Kompetenzen<br />
Inhalte<br />
Ergänzende Studien: 5<br />
----<br />
Die Studierenden sollen eine Gesprächskultur entwickeln, die von gegenseitiger<br />
Achtung und Wertschätzung geprägt ist. Sie sollen befähigt sein, mit Sprache<br />
Erfahrungen und Gedanken auszutauschen, Beziehungen zu gestalten, Inter-<br />
esse wahrzunehmen und Auseinandersetzungen sachlich auszutragen. Auf ein<br />
Repertoire an Sprechtechniken verfügen und die tragfähige Stimme optimal<br />
eingesetzten können. Auf verschiedenen Schreibuntergründen mit geeigneten<br />
Schreibutensilien gut lesbar und auf der Basis der österreichischen Schulschrift<br />
schreiben können. Medien zur effizienteren Gestaltung des Lernprozesses und<br />
als kommunikationsförderndes Mittel einsetzen können.<br />
Gesprächskultur: Methoden nach Lipman, Cam, Jackson, Zoller-Morf<br />
Dialog: Bedeutung in Veränderungs- und Entscheidungsprozessen,<br />
<strong>Mitteilungsblatt</strong> der <strong>Pädagogische</strong>n <strong>Hochschule</strong> <strong>Vorarlberg</strong><br />
office@ph-vorarlberg.ac.at<br />
Studienjahr 2007/2008, 4. Stück, 1. Oktober 2007 www.ph-vorarlberg.ac.at<br />
Seite: 9
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