Mitteilungsblatt - Pädagogische Hochschule Vorarlberg
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Inhalte<br />
Leistungsnachweis<br />
Literatur/Studienhilfsmittel<br />
<strong>Pädagogische</strong> <strong>Hochschule</strong> <strong>Vorarlberg</strong><br />
Einblick in den Prozess des Schriftspracherwerbs erhalten und Lernerfehler<br />
einordnen können<br />
Lernerfehler in Texten von Schülern mit Deutsch als Zweitsprache (DaZ)<br />
beschreiben und interpretieren können<br />
Den SchülerInnen die Inhalte der Wort- und Satzlehre nach dem<br />
österreichischen Lehrplan methodisch-didaktisch erfolgreich vermitteln<br />
können<br />
V: Sprachentwicklung im Überblick – Theorien zum Erst- und<br />
Zweitspracherwerb – Sprachkompetenz und Schriftspracherwerb –<br />
soziokulturelle Bedingtheit von Sprache - Mündlichkeit und Schriftlichkeit -<br />
Mehrsprachigkeit und schulisches Lernen<br />
S: Schriftspracherwerb als Entwicklungsprozess – Lesen nachlernen: Der Kieler<br />
Leseaufbau – Die Entwicklung der Rechtschreibung: Kieler Rechtschreibaufbau<br />
– Zweitalphabetisierung bei Migrantenkindern<br />
S: Didaktik der Sprachbetrachtung (Wort- und Satzlehre)<br />
Modulprüfung (schriftlich, 1-stündig: Theoretischer Teil zu Sprach- und<br />
Schriftspracherwerb, praktischer Teil mit Analyse eines Schülertextes; Didaktik<br />
der Sprachbetrachtung; mündlich auf der Grundlage der schriftlichen Prüfung,<br />
20 min)<br />
Skripten<br />
Cillia, Rudolf de: Spracherwerb in der Migration. Informationsblätter des<br />
Referats für interkulturelles Lernen Nr.3/2004. BMBWK, Wien<br />
Dummer-Smoch, Lisa / Hackethal, Renate: Kieler Leseaufbau. Handbuch und<br />
Anweisungen. Veris, Kiel 1984<br />
Dummer-Smoch, Lisa/Hackethal, Renate: Kieler Rechtschreibaufbau. Handbuch<br />
und Anweisungen. 3. Aufl. Veris, Kiel 1996<br />
Fleck, Elfie: Der muttersprachliche Unterricht. Erziehung & Unterricht Heft 9/10<br />
2002<br />
Günther, Britta/Günther, Herbert: Erstsprache und Zweitsprache. Einführung<br />
aus pädagogischer Sicht. Beltz, Weinheim und Basel 2004<br />
Kuhs, Katharina/Steinig, Wolfgang (Hrsg.):Pfade durch Babylon. Konzepte und<br />
Beispiele für den Umgang mit sprachlicher Vielfalt in Schule und Gesellschaft.<br />
Fillibach-Verlag, Freiburg im Breisgau 1998<br />
Landerl, Karin/Wimmer, Heinz/Moser, Ernst: Salzburger Lese- und<br />
Rechtschreibtest (SLRT). Verfahren zur Differentialdiagnose von Störungen des<br />
Lesens und Schreibens für die 1. bis 4. Schulstufe. Verlag Hans Huber, Bern<br />
1997<br />
Ossner, Jakob: Sprachdidaktik Deutsch. Schöningh, Paderborn 2006<br />
Modul DE-203: Kommunikationstheoretische Grundlagen<br />
Modulart Fach-, Pflicht-, Basismodul<br />
Credits 3<br />
Niveaustufe 1. Studienabschnitt<br />
Dauer und Häufigkeit Sommersemester<br />
Modulverantwortliche/r Mag. Windegger Josef<br />
Lehr- und Lernformen<br />
Vorlesung (1/30): Mündliche und schriftliche Kommunikation (Mag. Windegger<br />
Josef)<br />
Vorlesung (1/30): Massenkommunikation (NN)<br />
Übung (1/30): Rhetorik (Mag. Windegger Josef)<br />
<strong>Mitteilungsblatt</strong> der <strong>Pädagogische</strong>n <strong>Hochschule</strong> <strong>Vorarlberg</strong><br />
office@ph-vorarlberg.ac.at<br />
Studienjahr 2007/2008, 4. Stück, 1. Oktober 2007 www.ph-vorarlberg.ac.at<br />
Seite: 63
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