Mitteilungsblatt - Pädagogische Hochschule Vorarlberg
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Dauer und Häufigkeit Sommersemester, jährlich<br />
Modulverantwortliche/r Dr. Gassner Otmar<br />
Lehr- und Lernformen<br />
Voraussetzungen /<br />
Zulassungsbedingungen<br />
Studienfachbereichs-<br />
anteile<br />
Sprache Englisch<br />
Bezug zu anderen<br />
Modulen<br />
Ziele/ zu erwerbende<br />
Kompetenzen<br />
Inhalte<br />
Leistungsnachweis<br />
Literatur/Studienhilfsmittel<br />
<strong>Pädagogische</strong> <strong>Hochschule</strong> <strong>Vorarlberg</strong><br />
Seminar (1/30): Sounds in Connected Speech (Dr. Gassner Otmar)<br />
Übung (1/30): Linguistic phenomena on word level (Dr. Gassner Otmar)<br />
Seminar (1/30): Teaching Grammar and Vocabulary - FD (Ludescher Franz)<br />
Modul 201-1, SPR-300<br />
Fachwissenschaft/Fachdidaktik: 2/1<br />
Vertikale Verknüpfung: EN-200-1: Sounds and words, 1. Semester<br />
EN-200-2: FD - Grammar Competence<br />
Aufbauend auf der erworbenen Aussprachekompetenz wird die deutlich<br />
komplexere Kompetenz, die Veränderungen der Laute in flüssig gesprochener<br />
Sprache theoretisch zu verstehen und praktisch zu beherrschen, angespro-<br />
chen. Die Studierenden erkennen die Phänomene der sound simplification und<br />
können sie zu einer Steigerung der Listening-Kompetenz einsetzen. Im lexi-<br />
kalischen Bereich werden Einsichten in linguistische Problemstellungen auf<br />
Wortebene vorbereitet und ein tieferes Verständnis für die Entwicklungs-<br />
prozesse von Sprachen angebahnt. Die Studierenden wissen, wie das lexi-<br />
kalische Lexikon im Gehirn organisiert ist und welche Implikationen diese<br />
Erkenntnisse auf den Wortschatzunterricht haben. Auch können sie Gram-<br />
matikthemen auf Basis des kommunikativen Ansatzes für den Unterricht<br />
planen.<br />
In der praxisorientierten LV Sounds in Connected Speech soll erkannt und<br />
erfahren werden, was passiert, wenn Einzellaute in flüssiger Rede verbunden<br />
werden. Die Strategien der Vereinfachung (Assimilation, Elision, Linking,<br />
Neutralisation) zu begreifen, bereitet ein besseres Hörverstehen wesentlich vor.<br />
Linguistic phenomena on word level soll über die eigene Wortschatzarbeit der<br />
Studierenden in neue Bereiche der Linguistik vorstoßen und die Komplexität<br />
von Lexis bewusst machen. Ausgehend von Konzepten hinter dem Longman<br />
Language Activator werden verschiedene Phänomene genauer beleuchtet:<br />
Sprachwandel auf Wortebene, Politically Correct Speech, Gender-free<br />
Language, Taboos and Euphemisms, Denotation and Connotation, Semantic<br />
Change, Word Borrowing, New Words, Slang, Language Corpora.<br />
Im fachdidaktischen Bereich werden Techniken zur Wortschatzerarbeitung und<br />
–vertiefung besprochen und Möglichkeiten des funktionalen Grammatikunter-<br />
richts erarbeitet.<br />
Modulprüfung (Fachwissenschaft: schriftlich, 2-stündig, alle<br />
fachwissenschaftlichen Lehrveranstaltungen aus EN-201-1 und EN-201-2.<br />
Fachdidaktik: mündlich, 20 min)<br />
Sounds in Connected Speech:<br />
Kopierte Materialien<br />
Dalton, Christiane/Seidlhofer, Barbara: Pronunciation. Oxford University Press,<br />
1994<br />
Lecumberri, M. Luisa Cargia/Maidment, John A.: English transcription course.<br />
London, Arnold 2000<br />
Linguistic phenomena on word level:<br />
Kopierte Materialien<br />
<strong>Mitteilungsblatt</strong> der <strong>Pädagogische</strong>n <strong>Hochschule</strong> <strong>Vorarlberg</strong><br />
office@ph-vorarlberg.ac.at<br />
Studienjahr 2007/2008, 4. Stück, 1. Oktober 2007 www.ph-vorarlberg.ac.at<br />
Seite: 79
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