OBJECTIUS DE 3r CICLE / CONEIXEMENT DEL MEDI - C.P. Costa i ...
OBJECTIUS DE 3r CICLE / CONEIXEMENT DEL MEDI - C.P. Costa i ...
OBJECTIUS DE 3r CICLE / CONEIXEMENT DEL MEDI - C.P. Costa i ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
PROGRAMACIÓ DIDÀCTICA I CURRICULAR 3R <strong>CICLE</strong><br />
• Tocar cançons amb compàs de dos i compàs de tres tenint en compte la pulsació forta del compàs.<br />
• Tocar individualment, en petit i gran grup tot seguint la pulsació de la mestra.<br />
• Tenir una actitud de silenci, escolta mentre es toca.<br />
• Tenir una actitud de respecte cap a les interpretacions dels companys i companyes.<br />
• Estudiar a casa les cançons ensenyades a classe.<br />
• Tenir cura de la flauta: netejar-la, que no caigui a terra. No pegar-li cops...<br />
CONTINGUTS<br />
Cançó i veu:<br />
• Escolta de les cançons que ha enregistrat i/o cantat el mestre o la mestra.<br />
• Comprensió i memorització del text de les cançons.<br />
• Interpretació de cançons (noves):<br />
• Concepte nou: el cànon.<br />
• Dicció correcta del text de les cançons.<br />
• Interpretació de cançons conegudes per a un treball rítmic.<br />
Educació de l’oïda- Audició :<br />
Instruments de vent amb bisell.<br />
Associació i memorització dels noms dels diferents instruments de bisell amb la seva forma.<br />
Memorització de les parts comunes dels instruments de vent amb bisell.<br />
Reconeixement auditiu dels instruments treballats.<br />
Reconeixement de pianíssim i fortíssim.<br />
• Reconeixement de la flauta travessera, els instruments de corda fregada i el carilló d’orquestra.<br />
• Reflexió i opinió sobre actituds necessàries per assistir a un concert.<br />
Lectura i escriptura:<br />
• Producció de ritmes i ostinatos rítmics amb els instruments de petita percussió.<br />
• Imitació de ritmes.<br />
Creació de petites cèl·lules rítmiques.<br />
Interpretació de petites melodies.<br />
Experimentació en grup: creixent i decreixent, pianissím i fortíssim.<br />
Dictat melòdic.<br />
Dictat rítmic.<br />
Concepte nou: les quatre semicorxeres, equivalències.<br />
Concepte nou: creixent i decreixent sonor.<br />
Concepte nou: pp = pianíssim<br />
ff = fortíssim<br />
Conceptes ja treballats.<br />
Percepció del ritme de les cançons conegudes<br />
Grafisme de les quatre semicorxeres.<br />
Experimentació del valor de les quatre semicorxeres.<br />
Grafisme de creixent i decreixent, pp i ff.<br />
Lectura de notes.<br />
Ritmes a dues mans.<br />
Grafismes ja treballats.<br />
Flauta<br />
• Bona postura, control respiratori<br />
• lectura ritmico -melòdica<br />
• compàs de 2 i de 3.<br />
• Interval La - Do<br />
• Sol - Do., Sol - la.<br />
COMPETENCIES BÀSIQUES<br />
• Competència artística i cultural<br />
CEIP Miquel <strong>Costa</strong> i Llobera Pórtol, Marratxí.
Change language