OBJECTIUS DE 3r CICLE / CONEIXEMENT DEL MEDI - C.P. Costa i ...

PROGRAMACIÓ DIDÀCTICA I CURRICULAR 3R CICLE
Educació de l’oïda- Audició :
• Repassar el nom i reconeixement de les veus humanes. Solistes, agrupacions vocals (cors)
• Reconèixer visualment i auditivament els instruments elèctrics: guitarra, baix. Dir les parts més
importants.
• Reconèixer auditivament i visualment diferents agrupacions instrumentals: banda, orquestra de
cambra, big band, grups de rock.
• Saber dir quins instruments conformen les diferents agrupacions.
• Respectar les diferents manifestacions musicals.
• Tenir una actitud oberta per escoltar diferents tipus de música i tenir elements de valoració de les
pròpies preferències.
• Adquirir informació per internet sobre els diferents tipus de musica escoltada.
• Animar a l’alumnat a fer aportacions de música de diferents estils per mostrar a la resta del grup.
• Explicar les sensacions i emocions que ens produeixen les diferents audicions.
Lectura i escriptura:
• Llegir amb agilitat i seguretat les notes estudiades
• llegir ritmes amb les figures i combinacions rítmiques estudiades amb suport de la pulsació.
• Escoltar, imitar i reproduir la combinació rítmica corxera amb punt i semicorxera ( tim ti)
• Reconèixer i explicar el significat de tots els signes gràfics utilitzats en el llenguatge musical apresos
fins a les hores.
• Escriure cançons amb bona grafia.
• Escriure al dictat ritmes de vuit pulsacions amb compàs de dos, tres i quatre pulsacions amb els
ritmes i combinacions rítmiques estudiats.
Moviment-dansa:
• Ballar danses conegudes amb precisió rítmica.
• Reconèixer els diferents blocs de les danses i les seves evolucions.
• Ballar danses de filera , doble filera, de rodona,de parelles, coordinant els moviments .
• Tenir una actitud participativa i d’exigència per fer els moviments correctes.
• Reconèixer la dansa com una manifestació musical i de vida d’un poble o una comunitat.
• Respectar els companys amb les seves diferències a l’hora de ballar.
• Ballar amb nins i nines indistintament.
• Gaudir del ball en grup.
Flauta
• Introduir el fa# i el Si b.
• Tocar cançons exercitant el fa# i el sib.
• Tocar cançons amb acompanyament instrumental enregistrat.
• Tocar amb agilitat i rapidesa.
• Fer canons de dues i tres veus.
• Dur la pulsació interna de la música.
• Tocar cançons a dues veus.
• Tocar individualment, en petit i gran grup tot seguint la pulsació de la mestra.
• Tenir una actitud de silenci, escolta mentre es toca.
• Tenir una actitud de respecte cap a les interpretacions dels companys i companyes.
• Estudiar a casa les cançons ensenyades a classe.
• Tenir cura de la flauta: netejar-la, que no caigui a terra. No pegar-li cops...
CONTINGUTS
Cançó i veu:
• Escolta les cançons enregistrades i/o que ha cantat el mestre o la mestra.
• Comprensió i memorització del text de les cançons.
• Dicció correcta del text de les cançons.
• Interpretació de cançons conegudes per a un treball rítmic.
• Interpretació de cançons (noves):
CEIP Miquel Costa i Llobera Pórtol, Marratxí.