OBJECTIUS DE 3r CICLE / CONEIXEMENT DEL MEDI - C.P. Costa i ...

L’ATENCIÓ A LA DIVERSITAT
VALORACIÓ INICIAL I VIES D’ACTUACIÓ
PROGRAMACIÓ DIDÀCTICA I CURRICULAR 3R CICLE
Amb objecte d’ajustar-nos el màxim possible a la realitat del nostres alumnes, acordam realitzar una valoració
de les seves característiques segons els següents paràmetres:
• Què valorar:
- Rendiment de l’alumne en el curs anterior.
- Personalitat.
- Aficions i interessos.
- Situació econòmica i cultural de la família.
- Etcètera.
• Com obtenir la informació:
- Informes de tutors anteriors.
- Qüestionari previ als alumnes.
- Entrevista individual.
- Qüestionari als pares.
- Entrevista amb pares.
- Etcètera.
D’aquest mode, el centre preveu diferents vies de reposta davant l’ampli ventall de capacitats, estils
d’aprenentatge, motivacions i interessos dels alumnes.
Consideram adaptacions curriculars els canvis que es produeixen en el currículum amb la finalitat d’atendre
les diferències individuals del nostres alumnes. L’equip o el professor, en establir cada adaptació, haurà de
determinar amb antelació tant l’estratègia a seguir com les característiques de l’alumne o alumna que poden
ajudar o entorpir: en quins agrupaments treballa millor, quin temps roman concentrat, a quins reforços és
receptiu, quin autoconcepte té, etc.
Dins de les adaptacions curriculars diferenciarem dos models de reposta en funció de les situacions de
diferent naturalesa que trobarem:
• Adaptacions curriculars no significatives.
• Adaptacions curriculars significatives.
CEIP Miquel Costa i Llobera Pórtol, Marratxí.