OBJECTIUS DE 3r CICLE / CONEIXEMENT DEL MEDI - C.P. Costa i ...

FUNCIONS DEL TUTOR/A
PROGRAMACIÓ DIDÀCTICA I CURRICULAR 3R CICLE
Algunes de les funcions del tutor/a d’un grup d’alumnes d’Educació Primària són les següents:
• Facilitar la integració dels alumnes i alumnes en el seu grup-classe i en el conjunt de la dinàmica escolar.
• Contribuir a la personalització dels processos d’ensenyament i aprenentatge.
• Efectuar un seguiment global dels processos d’aprenentatge de l’alumnat per detectar les dificultats i les
necessitats especials, amb l’objectiu d’articular les respostes educatives adequades i cercar, si es dóna el
cas, els oportuns assessoraments i suports.
• Coordinar la informació sobre els alumnes que tenen els diferents professors, coordinar el procés
avaluador dels alumnes i assessorar-ne sobre la promoció.
• Fomentar en el grup d’alumnes el desenvolupament d’actituds participatives en l’entorn sociocultural i
natural.
• Afavorir en l’alumne el coneixement i acceptació d’un mateix, així com l’autoestima, quan aquesta es vegi
disminuïda per fracassos escolars o d’un altre gènere.
• Coordinar amb els altres professors l’ajustament de les programacions al grup d’alumnes, especialment en
el que es refereix a les respostes educatives davant necessitats especials i/o de suport.
• Contribuir a desenvolupar línies comunes d’acció amb els altres tutors en el marc del Projecte educatiu del
centre.
• Contribuir a l’establiment de relacions fluides amb els pares i mares, que facilitin la connexió entre el centre
i les famílies.
• Implicar a les famílies en activitats de suport a l’aprenentatge i orientació dels seus fills.
• Informar a les famílies de tots aquells assumptes que afecten l’educació dels seus fills.
• Intercedir amb coneixement de causa en possibles situacions de conflicte entre alumnes i professors i
informar degudament a les famílies.
• Canalitzar la participació d’aquelles entitats públiques o privades que col·laboren en els processos
d’escolarització i d’atenció educativa a aquells alumnes que procedeixen de contexts socials o culturals
marginats.
CEIP Miquel Costa i Llobera Pórtol, Marratxí.