OBJECTIUS DE 3r CICLE / CONEIXEMENT DEL MEDI - C.P. Costa i ...

Desenvolupar la lectura visual seguint processos sistemàtics d’observació.
PROGRAMACIÓ DIDÀCTICA I CURRICULAR 3R CICLE
Analitzar els elements del llenguatge plàstic i visual (línies, textures, formes, colors…), i utilitzar aquests
aprenentatges per realitzar produccions cada vegada més riques i personals.
Analitzar els elements que formen part del concepte d’organització de la composició plàstica (ordre, mesura,
agrupament…).
Comprendre missatges visuals emesos a través de diversos suports gràfics.
Establir relacions entre els elements plàstics bàsics i utilitzar aquestes relacions amb finalitats expressives.
Explorar possibilitats de creació a partir del coneixement de tècniques i materials bidimensionals i
tridimensionals.
Desenvolupar l’actitud crítica amb respecte als elements visuals, dramàtics i sonors que es reben de l’entorn.
Explorar i posar en pràctica tècniques plàstiques cada vegada més complexes aplicant de forma creativa els
materials i processos que intervenen en cada una.
Apreciar les possibilitats que ofereixen les noves tecnologies en l’àmbit de l’educació artística i iniciar-se en el
maneig dels aparells relacionats.
Identificar i analitzar elements dramàtics existents en la realitat quotidiana i aplicar-los a experiències
dramàtiques noves; explorar diferents produccions escèniques amb la finalitat d’incorporar elements nous al
joc dramàtic.
Realitzar representacions de situacions i personatges quotidians i imaginaris integrant progressivament
aprenentatges propis dels tres àmbits de l’educació artística.
Desenvolupar l’expressió vocal i corporal a través del control progressiu del propi cos.
Valorar el propi cos i el dels altres com a mitjà vàlid de percepció i expressió personal de les relacions amb
l’entorn.
Investigar les relacions que existeixen entre els diferents elements que formen part de la dramatització
(personatges, conflicte, trama, espai i temps).
Expressar-se a través del propi cos utilitzant com a vehicle el moviment en l’espai, i recrear danses existents i
noves coreografies.
Aplicar a l’expressió personal els coneixements sobre les realitats culturals pròpies i d’altres pobles i cultures.
Realitzar diferents arranjaments i improvisacions i representar a través del cos aspectes musicals com forma,
velocitat o ritme.
Representar el so i les seves qualitats amb codis gràfics establits o a través d’altres suports i mitjans elegits
lliurement.
Utilitzar els coneixements musicals per acompanyar i representar vivències i situacions.
Sonoritzar texts, poesies i cançons atenent criteris rítmics, mètrics i melòdics.
Realitzar interpretacions que integren melodies i ritmes prèviament establits amb altres creats per a ocasions
puntuals.
Interpretar cançons que integren certes dificultats en relació amb intervals, àmbits, rítmica, duració, a l’uníson
o en forma de cànon.
CEIP Miquel Costa i Llobera Pórtol, Marratxí.