OBJECTIUS DE 3r CICLE / CONEIXEMENT DEL MEDI - C.P. Costa i ...

• Autonomia i iniciativa personal
• Competència social i cultural
• Coneixement i interacció amb el món físic
• Competència per aprendre a aprendre
• Competència en comunicació lingüística
• Competència matemàtica.
4 TEMA
OBJECTIUS
PROGRAMACIÓ DIDÀCTICA I CURRICULAR 3R CICLE
Cançó i veu:
• Interpretar amb la veu cançons a partir de l’audició de la mestra.
• Cantar cançons amb acompanyament de piano , guitarra, acompanyament instrumental enregistrat.
• Cantar amb gran grup, petit grup i individualment.
• Cantar canons a dues veus
• Memoritzar el text de les cançons .
• Afinar per imitació del piano
• Adoptar una actitud d’escolta i silenci.
• Repetir sons més aguts o més greus imitant la mestra o un instrument.
• Adoptar una bona postura corporal.
Educació de l’oïda- Audició :
• Identificar i discriminar visual i auditivament els instruments de vent amb una canya: saxofon, clarinet.
• Identificar i discriminar visual i auditivament els instruments de vent amb dues canyes: fagot, oboè.
• Saber anomenar i assenyalar les parts més importants de l’oboè.
• Identificar l’oboè com l’instrument que dona la dona La l’orquestra per afinar.
• Escoltar amb atenció i silenci les audicions registrades o visionades.
• Discriminar dins les audicions els altres instruments treballats en cursos anteriors, tant visualment
com auditivament.
• Explicar les sensacions i emocions que generen les diferents audicions.
Lectura i escriptura:
• Identificar el re agut en el pentagrama.
• Escriure la grafia del re agut en el seu lloc.
• Llegir les notes del do al re agut amb agilitat.
• Escriure ritmes al dictat, copia, inventant amb les figures musicals conegudes.
• Escriure amb una bona grafia els conceptes estudiats.
• Picar ritmes per imitació o llegint.
• Identificar el ritme de les paraules, dites, endevinalles, cançons.
• Fer cadenes rítmiques.
Moviment-dansa:
• Ballar danses conegudes amb precisió rítmica.
• Reconèixer els diferents blocs de les danses i les seves evolucions.
• Ballar danses de filera , doble filera, de rodona, coordinant els moviments .
• Tenir una actitud participativa i d’exigència per fer els moviments correctes.
• Reconèixer la dansa com una manifestació musical i de vida d’un poble o una comunitat.
• Respectar els companys amb les seves diferències a l’hora de ballar.
• Ballar amb nins i nines indistintament.
• Gaudir del ball en grup.
Flauta
• Tocar cançons amb agilitat amb les notes do, sol la. Llegint i de memòria.
• Tocar individualment, en petit i gran grup tot seguint la pulsació de la mestra.
CEIP Miquel Costa i Llobera Pórtol, Marratxí.