OBJECTIUS DE 3r CICLE / CONEIXEMENT DEL MEDI - C.P. Costa i ...

– Resoldre problemes de magnituds proporcionals reduint a la unitat.
PROGRAMACIÓ DIDÀCTICA I CURRICULAR 3R CICLE
– Aplicar la regla de tres per resoldre problemes relatius a magnituds proporcionals.
– Reconèixer la presència del percentatge o tant per cent en la informació quotidiana i en els mitjans de
comunicació.
– Determinar el valor que representa un determinat percentatge i calcular el percentatge que correspon a
una determinada quantitat.
– Determinar el descompte que representa un percentatge de rebaixes i obtenir l'augment d'una quantitat
indicada.
CONTINGUTS:
– Magnituds proporcionals i no proporcionals. Les taules de proporcionalitat.
– La reducció a la unitat. Regla de tres.
– El significat dels percentatges. Càlcul del tant per cent o percentatge. Descomptes. Increments.
– Ús de diagrames i taules per descriure situacions de proporcionalitat.
– Resolució de problemes de proporcionalitat directa les dades dels quals vénen donades en taules de
doble entrada i a les que s'ha d'aplicar la regla de tres.
– Obtenció del valor que representa un determinat percentatge i càlcul del percentatge que correspon a
una determinada quantitat.
– Obtenció de l'augment d'una quantitat indicada per un tant per cent.
– Determinació del descompte i l'increment que representa un percentatge del preu d'un objecte rebaixat.
COMPETÈNCIES BÀSIQUES:
A més de desenvolupar la Competència matemàtica, aquesta unitat contribueix al desenvolupament de les
competències següents:
- Interacció amb el món físic
- Competència cultural i artística
- Competència social i ciutadana
- Autonomia i iniciativa personal
- Tractament de la informació
- Competència lingüística
- Aprendre a aprendre
OBJECTIUS:
TEMA 10 : SISTEMA SEXAGESIMAL
– Interpretar els termes d'una divisió sencera per traduir mesures de temps de forma incomplexa a
complexa.
– Interessar-se per les regles que permeten traduir mesures de temps expressades en forma complexa a
incomplexa i viceversa.
– Reconèixer i comparar mesures de temps.
– Efectuar sumes i restes de mesures de temps expressades en forma complexa.
CEIP Miquel Costa i Llobera Pórtol, Marratxí.