OBJECTIUS DE 3r CICLE / CONEIXEMENT DEL MEDI - C.P. Costa i ...

PROGRAMACIÓ DIDÀCTICA I CURRICULAR 3R CICLE
1. Entendre (conèixer, valorar) el propi cos i l’activitat física (mitjà d’exploració i possibilitats motrius) com una
forma de relacionar-se (conèixer-se, divertir-se, sentir-se bé) amb els altres (i amb ell mateix).
2. Apreciar l’activitat física per al benestar (actitud responsable cap un mateix i cap a les altres persones) i
relacionar els hàbits d’higiene (alimentació, postura, exercici físic) amb els efectes sobre la salut. (Bloc 4)
3. Utilitzar les seves capacitats físiques, les habilitats i destreses motrius (desplaçaments i maneig d’objectes)
i el seu coneixement de l’estructura i del funcionament del cos per adaptar el moviment a les circumstàncies i
condicions de cada situació. (Bloc 1 i 2)
4. Adquirir, elegir i aplicar principis i regles per resoldre problemes motors i actuar de manera eficaç i
autònoma, desenvolupant la iniciativa individual i l’hàbit de treball en equip en la pràctica d’activitats físiques,
esportives i artísticoexpressives.
5. Realitzar de forma autònoma activitats físicoesportives que exigeixin esforç, habilitat o destresa, posant
l’èmfasi en l’esforç per a l’autosuperació.
6. Regular i dosificar l’esforç (d’acord amb les seves possibilitats i la naturalesa de la tasca) i valorar més
l’esforç (constància, actitud).
7. Desenvolupar actituds de tolerància i respecte i acceptar les possibilitats i les limitacions dels altres i d’un
mateix.
8. Utilitzar els recursos expressius del cos i del moviment, de forma estètica, creativa i autònoma per
comunicar sensacions, emocions i idees i comprendre missatges. (Bloc 3)
9. Participar en activitats físiques (compartir projectes, establir relacions de cooperació, resoldre conflictes
amb el diàleg) per relacionar-se amb els altres (de forma equilibrada, constructiva, significativa) i evitar
discriminacions (per característiques personals, de gènere, socials), conductes agressives i actituds de
rivalitat. (Bloc 5)
10. Relacionar-se amb els companys (de forma solidària i responsable) a partir del respecte i de l’acceptació
de les normes en situacions concretes de joc. (Bloc 3 i 5)
11. Recuperar (valorar, conèixer i practicar) jocs tradicionals de les Illes Balears, com a elements de la història
i dels costums. (Bloc 5)
12. Realitzar activitats en el medi natural de forma creativa i responsable, reconeixent el valor del medi natural
i la importància de contribuir-ne a la protecció i millora. (Bloc 3)
13. Conèixer i valorar la diversitat d’activitats físiques, lúdiques i esportives com a elements culturals, mostrant
una actitud crítica tant des de la perspectiva de participant com d’espectador.
14. Utilitzar recursos de recerca i d’intercanvi d’informació relacionada amb l’àrea (lectura, tecnologies de la
informació i la comunicació, mitjans audiovisuals, etc.).
OBJECTIUS DIDÀCTICS
Imatge i
percepció
Moviments
dels segments
corporals.
Simetría
corporal.
Estats físics
lligats a
l’activitat
física.
L’esforç i
l’activitat
física.
L’espai
anterior i
posterior
OBJECTIUS
TERCER CICLE
Utilitzar moviments corporals segmentaris.
Conèixer l’estructura de les articulacions més importants del cos.
Conèixer la funció de la musculatura.
Conèixer els grups musculars més importants i els seus moviments generats.
Utilitzar la simetria corporal per elaborar una resposta motriu adequada.
Utilitzar el segment no dominant en tasques senzilles.
Reconèixer el canvi de temperatura que es produeix en el cos amb l’activitat física.
Reconèixer les molèsties generades per l’activitat física: musculars u òseas, articulacions o
vasculars.
Conèixer senzilles lesions generades per l’activitat física.
Conèixer els canvis corporals produïts per l’activitat física: augment del ritme cardíac,
sudoració…
Conèixer els recursos per mantenir un esforç de llarga duració.
Utilitzar la noció antero-posterior en situacions diverses.
Traslladar-se a un i altre costat al voltant de l’eix anteroposterior amb l’ajuda de segments
corporals.
CEIP Miquel Costa i Llobera Pórtol, Marratxí.