OBJECTIUS DE 3r CICLE / CONEIXEMENT DEL MEDI - C.P. Costa i ...

ACTIVITATS DEL TUTOR/A
Algunes de les activitats prioritàries del tutor/a són les següents:
• Tenir entrevistes individuals amb alumnes quan aquests ho necessitin.
PROGRAMACIÓ DIDÀCTICA I CURRICULAR 3R CICLE
• Organitzar activitats “d’acollida” a principi de curs per als alumnes que arribin al centre per primera vegada.
• Parlar a principi de curs amb l’alumnat sobre els seus drets i deures, sobre les normes de règim interior i
disciplina del centre, i informar-los també sobre el funcionament d’aquest.
• Explicar-los les funcions i tasques que ell mateix té com a professor tutor del grup.
• Analitzar amb la resta del professorat les dificultats escolars dels alumnes degudes a deficiències
instrumentals, problemes d’integració i altres, i cercar, si s’escau, els assessoraments i suports necessaris.
• Promoure i coordinar activitats que fomentin la convivència, la integració i la participació dels alumnes en la
vida del centre i a l’entorn: elecció de representants, festes i excursions, activitats culturals i extraescolars,
etc.
• Realitzar activitats que mostrin a la comunitat la diversitat existent des d’un punt de vista social, cultural i
ètnic, i que ressaltin la importància d’integrar a tots sense excepció en la dinàmica escolar.
• Concertar amb l’equip educatiu un pla d’acció tutorial per a tot el curs, tractant de precisar el grau i mode
d’implicació del professorat i també els aspectes que de forma específica i prioritària atendrà el tutor/a.
• Transmetre als professors totes aquelles informacions sobre l’alumnat que poden ser útils per al
desenvolupament de les seves tasques docents, avaluadores i orientadores.
• Preparar, coordinar i moderar les sessions d’avaluació procurant que el seu desenvolupament s’ajusti als
principis de l’avaluació contínua, formativa i orientadora que es propugnen per a totes les fases del procés
avaluador.
• Establir vies de col·laboració amb els altres tutors, especialment amb els del mateix curs o cicle, a l’hora de
marcar i revisar objectius, preparar activitats, elaborar materials de suport i coordinar l’ús dels mitjans i
recursos disponibles.
• Procurar la col·laboració dels pares i mares en relació amb el treball personal dels seus fills: organització
del temps d’estudi a casa, lloc apropiat, necessitat de temps lliure i descans, etc.
• Coordinar grups de discussió sobre temes formatius d’interès per als pares i les mares tenint en compte
l’educació dels seus fills.
• Tenir entrevistes individuals amb els pares i les mares, quan ells les sol·licitin o el tutor/a les consideri
necessàries, i ajudar-los a descarregar l’ansietat davant els problemes escolars dels seus fills cercant una
valoració més global i una actitud més activa i responsable davant la situació.
• Tenir reunions amb les famílies al llarg del curs. Els moments més oportuns poden ser a a l’inici i final de
curs, però també cap a la mitat. Aquestes reunions serviran per intercanviar informació i analitzar amb ells
el procés educatiu dels seus fills.
CEIP Miquel Costa i Llobera Pórtol, Marratxí.