Abuso sexual infantil: Manual de formación para profesionales - Amuvi

poder, y normalizar las posibles reacciones
fisiológicas ante caricias en zonas íntimas.
Además, en los casos en los que el niño se
culpabilice de haber sufrido de forma repetida
el abuso sexual, se deberá insistir al niño en
que él no es responsable, averiguar cuál fue la
causa de esta ausencia en la revelación y
proporcionar a las familias y a otras figuras
cercanas al niño algunas habilidades para
enfrentarse a esa revelación. (Ver apartado de
prevención del abuso sexual)
Echeburúa y Guerricaechevarría (2000)
establecen que la eliminación de los
sentimientos de culpa se puede llevar a cabo a
través de técnicas cognitivas encaminadas a
modificar las ideas distorsionadas que causan.
En este punto, es necesario insistir en dos
aspectos: en primer lugar, en la absoluta
responsabilidad del agresor, y en segundo lugar,
en la explicación al menor de los motivos que él
o ella ha tenido para no haber comunicado antes
los abusos.
c) Análisis del impacto emocional.
El episodio de abuso irrumpe en la vida del niño
como algo inexplicable para él. Independientemente
de que el impacto no sea igual para unas víctimas y
otras, y que debamos tener cuidado en no
sobredimensionar sus consecuencias, el daño, la
violación de su espacio cognitivo y emocional
existe. Será fundamental en el proceso terapéutico
facilitar la comprensión de lo que ha sucedido para
que la víctima pueda elaborarlo e integrarlo. Para
ello, se deberá considerar dos aspectos. En primer
lugar, se ha de trabajar con la víctima su relación
afectiva con el agresor y, en segundo lugar, se
deberá tratar de explicar por qué ocurrió. En este
punto, no podemos olvidar que aunque no todas las
víctimas se convierten en agresores un porcentaje
importante de agresores han sido víctimas.
Una técnica posible será enseñar y facilitar al
niño la comprensión del llamado “círculo de la
agresión” que podrá servir como elemento que evite
un futuro comportamiento abusador.
✔ Control del afecto hacia el agresor.
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