Abuso sexual infantil: Manual de formación para profesionales - Amuvi

C. Buenos y malos secretos
1. Duración:
De 20 a 30 minutos.
2. Objetivos:
• Conocer que existen secretos buenos que hay que guardar
y respetar y otros que se han de revelar.
• Reforzar la capacidad para decir No y para pedir ayuda.
3. Descripción:
La actividad consiste en explicar a los alumnos la
diferencia entre los buenos y los malos secretos. En
principio, los buenos secretos tienen que ver con cosas
buenas y divertidas y que complacen a otras personas, por
ejemplo, un regalo de cumpleaños. Pero existen también los
malos secretos que son aquellos que nos molestan, que nos
hacen sentir mal y que se nos pide que no digamos a nadie.
Como ya se sabe, una de las estrategias empleadas por los
agresores es establecer con la víctima lo que se llama el
pacto de silencio, bien como un secreto bien por una
amenaza. Romper esta dinámica es un modo de romper la
situación de abuso.
4. Dinamización:
Se pide a los alumnos que pongan ejemplos de secretos que
se pueden guardar y de secretos que se han de contar.
Es importante explicarles que los agresores suelen
chantajear a las víctimas con regalos como, por ejemplo,
helados o caramelos, pidiéndoles que no se lo digan a
nadie. En estos casos, lo que hay que hacer es rechazar el
secreto y el obsequio. En todo caso, lo mejor es que sean
los propios alumnos los que pongan los ejemplos.
5. Materiales necesarios:
• Ficha número 3: Los secretos
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