Abuso sexual infantil: Manual de formación para profesionales - Amuvi

2. METODOLODÍA GENERAL EN EL TRABAJO DE
PREVENCIÓN
La metodología que se debería seguir pasa por:
✔ La involucración de padres y otros agentes sociales.
Un programa de prevención que trabaje solamente con
los niños y niñas, por muchas habilidades que les
proporcione, será menos efectivo, porque no les
facilitará posibilidades de generalización de esas
capacidades.
✔ El apoyo y asesoramiento a los profesionales de campo.
La formación sobre el abuso sexual infantil que poseen
los profesionales responsables de la atención a la
infancia es limitada. No sólo es importante que
profesionales expertos en el campo desarrollen
programas de prevención e investigación al respecto,
sino que los profesionales que han de detectar y
evaluar los casos puedan hacerlo adecuadamente. Save
the Children Suecia desarrolla un programa de
selección y formación de los profesionales
responsables del cuidado a la infancia de modo que se
garantice la calidad del trato que reciben los niños y
niñas.
✔ La consideración especial de grupos vulnerables. A
menudo, los programas de prevención primaria sólo
están diseñados para poblaciones generales, sin
atender a las características diferenciales de algunos
colectivos. Por ello, las habilidades o conocimientos
que se les proporcionan suelen ser poco útiles, puesto
que no pueden aplicarlos en su entorno y realidad.
✔ La planificación del programa y de la evaluación del
mismo, considerando el contexto familiar y social.
Para diseñar un programa de prevención primaria eficaz
es fundamental que los contenidos puedan aplicarse en
la realidad familiar y social de la persona
destinataria y que contemplen las características
sociales, económicas y educativas, entre otras, de su
contexto vital.
✔ La evaluación previa y posterior de todos los
programas de prevención. Es necesario establecer
pautas que garanticen la aplicabilidad de las
actuaciones a otros colectivos, así como su eficacia.
➱➱➱➱Evaluación de los programas de prevención
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