Abuso sexual infantil: Manual de formación para profesionales - Amuvi

• Habilidades para afrontar problemas.
• Conocimientos sobre sexualidad y creencias
respecto al sexo.
• Tratamientos anteriores.
✔ Estímulos. Situaciones o estados emocionales
previos a la emisión de la conducta.
• Estados emocionales positivos o negativos.
• Sensaciones físicas que aparecen antes de la
agresión.
• Consumo de alcohol o drogas.
• Situaciones que facilitan la agresión.
• Presencia de una figura a la que se dirige el
deseo sexual. En este punto, es necesario aclarar
los conceptos de pedófilos exclusivos o no
exclusivos. Son pedófilos exclusivos aquellos
cuyo elemento de excitación sexual son sólo los
niños (imágenes en vivo o en imaginación).
Hablamos de pedófilos no exclusivos cuando los
elementos de excitación sexual pueden ser niños
aunque pueden existir otros. En todo caso, es
importante reseñar que los pedófilos exclusivos
constituyen una minoría de los agresores
sexuales. Podríamos decir, por lo tanto, que ni
todos los pedófilos son agresores sexuales ni,
por supuesto, todos los agresores sexuales son
pedófilos.
✔ Respuesta.
• Topografía de la conducta considerando sus tres
niveles de respuesta (cognitivo, emocional y
comportamental)
• Existencia o no de la conducta agresiva.
✔ Consecuencias
• Refuerzos de la conducta.
• Autocastigo.
• Culpabilidad.
La herramienta más útil a la hora de evaluar este tipo de
problemática es la realización de un análisis funcional en
el que se integren todas las variables. Para ello, además
de la entrevista y la observación, dependiendo de las
áreas, se pueden usar otros recursos como pueden ser
algunos cuestionarios relativos a tendencias impulsivas,
de personalidad (16 PF, Inventario de trastornos de
personalidad IPD).
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