Abuso sexual infantil: Manual de formación para profesionales - Amuvi

conjunto de aprendizajes se favorece con una
información adecuada, variada y correcta, sin
prejuicios, realizada desde una actitud positiva
hacia la sexualidad, en la que se desmitifique y
se desculpabilice, se promuevan comportamientos
saludables y la responsabilidad de la persona
sobre los mismos y las relaciones positivas y
enriquecedoras con los demás.”
Ep, no badis! ¡Eh, no te despistes! Guía
didáctica de educación primaria
✔ Asertividad. (ANEXO TRECE)
✔ Revelación y petición de ayuda: ¿cómo y a quién?
✔ Sentimientos de culpa y vergüenza.
✔ Habilidades de autoprotección y seguridad personal.
✔ Lo mismo que no debes dejar que te hagan no debes
hacerlo a otros niños. Se puede llegar a agredir.
✔ Derechos del niño: supervivencia, desarrollo,
protección y participación.
En los programas que se desarrollan con adultos y
adolescentes, a su vez, se ha de trabajar:
✔ La actitud ante la revelación, para evitar la
revictimización secundaria de los niños víctimas de
abuso sexual.
✔ La posible agresión: control y autoreconocimiento.
✔ El enfoque positivo y promoción del buen trato.
✔ Las falsas creencias. (Ver apartado de definición
de abuso sexual infantil)
✔ El proceso de denuncia.
✔ Los recursos existentes (ANEXO ONCE DE
INSTITUCIONES)
Una regla mnemotécnica -“la de las cuatro R”-, propuesta
por Wurtele i Miller-Perrin, puede resultar de utilidad
para recordar los contenidos que se deben trasmitir en este
tipo de programas.
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