Codi Obert - Minyons Escoltes i Guies de Catalunya

triu s’hi senti còmode i identificat. Prova de fer-ho amb els teus companys i companyes
caps, demana’ls un dia que expliquin com definirien la identitat del cau (Ens sentim ecologistes?
Creiem que el joc és la millor eina per educar? Pensem que l’educació sexual
no té cabuda en la proposta escolta?). Si les respostes són diferents entre vosaltres, i es
crea un debat apassionat, voldrà dir que la cosa va bé. Si tots conveniu a repetir el mateix,
significarà que alguna cosa no funciona.
Quan ens preguntem “què volem”, ens estem demanant quines són les grans finalitats,
les grans línies educatives que proposem als nois i noies del nostre agrupament. D’acord
amb la nostra identitat, elaborem un traçat, un full de ruta que ens condueixi a integrar
els valors de la llei escolta d’una manera particular, en sintonia amb les necessitats del
lloc concret on estem arrelats. No cal que en siguin gaires, amb cinc o sis de ben treballades
n’hi ha prou i de sobre; altrament correm el risc de ser massa ambiciosos (al cap i a la
fi, els nois i noies només vénen als escoltes el cap de setmana i alguns dies de vacances
per fer campaments) o massa ingenus. Les finalitats les definim amb verbs, amb accions,
descrivim situacions i comportaments ideals que ens agradaria que tothom qui passi
pel cau adquireixi en un moment o un altre (volem que els nois i noies aprenguin a ser
responsables i gestionar el seu temps lliure, pretenem que siguin més austers i menys
consumistes, proposem que siguin capaços de comprendre les seves emocions i expressar-les
lliurement sense ferir ningú...). Sabries relacionar les finalitats educatives del darrer
parèntesi amb alguns punts de la llei escolta?
Les finalitats del projecte educatiu de l’agrupament, com dèiem, tenen molt a veure
amb la identitat definida, però per elaborar-les cal tenir en compte dos elements més: la
llei i les opcions de l’escoltisme, i les necessitats reals dels nois i noies de l’agrupament.
Fruit de l’encreuament d’aquests tres “guions”, ens apareixerà el guió final.
Finalment, quan ens preguntem “com ens ho maneguem per a aconseguir-ho”, ens
estem referint a quins són els criteris generals d’organització que adoptem per tal d’assumir
aquesta identitat i finalitats. I no es tracta d’una qüestió menor. Més d’un agrupament
ha patit conflictes interns greus bo i estant tots d’acord amb la identitat i les finalitats, però
en desacord amb la manera d’organitzar-se. No és coherent dir que un valor essencial del
nostre cau és la llibertat, que una de les grans finalitats educatives és que els nois i noies
siguin autogestionaris i que després establim una estructura en la qual hi ha dos caps de
l’agrupament que manen de forma absolutista i diuen als altres tot el que s’ha de fer.
103