Codi Obert - Minyons Escoltes i Guies de Catalunya

el potencial del grup. A més, les ganes acumulades de ser
adults, i voler ser reconeguts com a tal —típiques dels adolescents
de quinze o setze anys—, si són ben canalitzades
i aprofitades, permeten anar al moll de l’os de la proposta
escolta. Uns pioners i caravel·les ben motivats són capaços
d’aprendre a dur a bon port un projecte demostrant alts
nivells d’autonomia. La capacitat per imaginar, preveure i
realitzar és plena, així com el desig de disposar d’oportunitats
per desplegar els referents identitaris que el projecte
educatiu d’agrupament ha anat forjant durant les etapes
anteriors.
Quan arribem a aquest punt, tot està previst per llençarse
a l’aventura de la darrera etapa educativa, el TRUC, on
els joves seran capaços de fer una projecció de tot allò
adquirit en l’entorn social per promoure la transformació
social. Però com ja hem anunciat, això serà tema d’una altra
publicació. Aquí, per tancar, només ens queda recordar
que el fil “habituació-hàbit-identitat-projecte-projecció” és
una pista per anar situant l’accent allí on correspon a cada
branca. I si un noi o una noia entra a l’agrupament als tretze
anys o als quinze, cap problema! El seu potencial evolutiu
ja li permetrà d’anar emmotllant-se a l’estil i la flaire que
desprèn l’agrupament i la branca de referència. Dóna-ho
per segur.
I si un noi o una noia
entra a l’agrupament
als tretze anys o als
quinze, cap problema!
El seu potencial evolutiu
ja li permetrà
d’anar emmotllant-se
a l’estil i la flaire que
desprèn l’agrupament
i la branca de
referència
En algun moment ja ho hem assenyalat: les molècules de
l’agrupament —és a dir, els grups d’edat— tenen vida pròpia,
disposen d’un projecte singular, implícit, únic. Les personalitats
dels seus àtoms (o membres), la temperatura de
partença, el potencial de dinamisme de l’edat... Tot plegat
s’entrecreua, es barreja i dóna peu a un estil concret de fer,
109