Codi Obert - Minyons Escoltes i Guies de Catalunya

onades amb la higiene del seu cos fins al domini de la por
o la inseguretat davant de nous reptes.
La revisió del progrés personal a castors convé que es dugui
a terme sovint, després de cada activitat. Cal obrir espais
perquè cada nen o nena pregui consciència d’allò que
ha après, què ha significat per a ell o ella haver-hi participat.
De vegades, fer-los dibuixar, o identificar-se amb l’estat
d’ànim d’un rostre en una fotografia poden ser tècniques
que ajuden a aconseguir-ho.
En aquesta edat és especialment important que tinguem
en compte la diversitat en habilitats motrius, de moviment
del cos. Com venim dient, els nens i nenes de sis a vuit
anys són pura acció: es belluguen, salten, corren, s’amaguen.
Aquells infants que tenen algun tipus de discapacitat
física o sensorial han de trobar oportunitats també per
al seu progrés personal, d’acord amb les seves necessitats
educatives.
Els castors, en plena
fase d’habituació,
duen a terme un progrés
personal molt
important, que passa
sobretot pel contacte
amb un nou context
d’aprenentatge al
qual hi acaben d’entrar:
l’agrupament
Fraternitat universal
La fraternitat universal a castors passa per la comprensió
de les relacions entre allò que passa al costat i allò que passa
lluny des d’una posició molt concreta. Aquests nens i
nenes poden entendre que cal preocupar-se pel que succeeix
a l’Àfrica perquè un company del grup, un veí o un
amic de l’escola prové d’allí i explica coses sobre aquella
realitat.
L’obertura l’hem de cultivar sobretot en la fase de proposta
dels projectes. Els castors acostumen a fer projectes des
d’ells i per a ells, però tenen potencial per començar a habituar-se
a mirar fora per tal de trobar idees que siguin estimulants
i atractives a l’hora de decidir què volen fer.
139