Codi Obert - Minyons Escoltes i Guies de Catalunya

En aquest apartat del projecte educatiu de l’agrupament hi hem de deixar escrites quines
són les nostres dinàmiques de relació, quins models usem per prendre decisions
(per votació? per consens?), qui té veu i vot a l’hora d’arribar a acords, fins a quin punt
som més assemblearis —dels de veritat— o bé preferim respectar l’estructura de responsabilitats
que ens hem dotat. Reflectir tot això permet entreveure si disposem de les
condicions necessàries per assolir tot allò que prèviament ens hem proposat, perquè per
als nois i noies serà a voltes més determinant observar el model, l’estil de fer que teniu els
caps que no pas mil paraules i cent projectes.
Per continuar, també et direm que és molt recomanable que l’elaboració escrita del projecte
educatiu de l’agrupament no sigui cosa només dels caps, sinó que també hi participin
els nois i noies, i les famílies, i totes aquelles altres persones o personalitats de l’entorn
que creiem que val la pena que ens diguin el seu punt de vista i ens interessi implicar-los
en el nostre projecte. És bo també que el document escrit es vagi revisant de tant en tant
(posem cada tres o quatre anys?), i que sigui present en la vida de l’agrupament, a les
reunions de caps per preparar el curs i les propostes, a les reunions de pares i mares per
si convé defensar un punt concret de la nostra manera de fer que hi queda recollit. Les
fotocòpies que tenen els caps del projecte educatiu de l’agrupament, per anar bé, les han
de portar sempre al damunt i han d’estar rebregades, tacades, plenes de notes al marge,
subratllats fluorescents (també dibuixets “manga” per a aquells que no se’n puguin estar)
i apunts “extres” a les pàgines en blanc del darrera, senyal que realment el projecte és ben
viu. Per acabar, t’animem fermament que provis d’engrescar-te, i que engresquis als teus
companys caps de l’agrupament a escriure el vostre projecte educatiu, o a revisar-lo si el
trobeu en un calaix colgat per la pols. Insistim en què els avantatges s’ho valen:
En primer lloc, i pensant en els propis caps, perquè us ajudarà a parlar de coses que
van més enllà de la pura gestió del dia a dia (a quina casa de colònies anem, qui truca els
autocars...), i això no té preu, ja que descobrireu que tots i cadascun de vosaltres teniu
una visió pròpia de com és l’agrupament, i aquesta no sempre és coincident. Haver de
posar les coses damunt la taula sempre convé a l’hora de trobar una línia comuna i una
forma més o menys consensuada d’entendre l’escoltisme, ambdós elements imprescindibles
d’una proposta educativa de qualitat.
En segon lloc, disposar d’una línia comuna i reflexionada resulta molt positiu de cara
als nois i noies, doncs els estalviem entrebancs, discontinuïtats i ensurts quan passen d’un
104