Codi Obert - Minyons Escoltes i Guies de Catalunya

acaben bocabadats del potencial que contenen aquests infants en més d’una ocasió.
Els comiats no són gaire complicats. Potser els que passen a la branca de llops i daines
tenen una mica de recança, però allò que els genera seguretat personal és la pertinença
a l’agrupament i a la seva dinàmica. A voltes les enyorances vénen per motius relacionats
amb caps que canvien de branca o deixen l’agrupament. L’expectativa de perdre el
vincle afectiu amb els adults que en tenen cura els desperta un cert punt d’intranquil·-
litat. Ara bé, la cosa no dura pas gaire: l’any següent, la roda torna a començar com si res
hagués passat.
Un marc d’habituació al projecte educatiu de l’agrupament
A castors, el projecte educatiu de l’agrupament s’orienta cap a l’habituació. D’allò que es
tracta és que descobreixin una manera de fer que té estil propi, i que no s’assembli a allò
que fan a la classe o amb els pares i germans. L’agrupament ha de ser viscut com un espai
diferent a l’escola. És cert que al centre escolar s’hi fan també moltes coses —algunes
potser fins i tot semblants o repetides respecte a les que es fan al cau—. Tanmateix, els
nens i les nenes hi tenen un marge reduït d’acció que sigui lliure plenament, a causa del
currículum de coneixements que cal aprendre tant si plou com si neva. L’agrupament
també s’ha de sentir com uns espai diferent a la família. Els caps no són els pares, ni els
companys són els germans. Les activitats de lleure que es realitzen als escoltes han de ser
la conseqüència natural d’un procés intens de descoberta dels propis gustos i afeccions.
Es fa molt difícil explicar el sentit i el rerafons de la llei escolta a infants d’aquesta edat,
per això tota referència s’ha de vincular amb fets i esdeveniments que han succeït en la
rica i diversa vida del grup. L’habituació al projecte educatiu de l’agrupament passa per
referir-se, d’una manera constant, al model de persona que trobem al darrera de la llei
escolta. Els castors necessiten, de forma especial, que algú els faci anar més enllà de tot
allò que veuen els seus propis ulls.
Aquesta descoberta d’un estil particular, de les regles del joc escolta, cal que sigui desenvolupada
des de la convicció més profunda que els castors són persones amb un
gran potencial i una elevada capacitat d’aprendre coses noves. Una actitud paternalista
per part dels adults de vegades pot limitar-los les oportunitats d’arriscar, de generar
situacions que provoquin dificultats que hagin de superar. Treballar en clau d’habituació
a castors significa que els adults que els acompanyen no han d’estar preocupats perquè
135