Nº 18 15/07/2008 - enfoqueseducativos.es
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Revista digital ENFOQUES EDUCATIVOS Nº <strong>18</strong> <strong>15</strong>/<strong>07</strong>/<strong>2008</strong><br />
LOS TEMAS TRANSVERSALES EN EL AULA: LA<br />
EDUCACIÓN PARA LA PAZ<br />
Ter<strong>es</strong>a María Relaño Gallardo<br />
NIF : 53593252D<br />
R<strong>es</strong>umen<br />
Introducción<br />
Qué se entiende y qué se pretende por Educación para la Paz.<br />
Complementariedad de las asignaturas<br />
Conclusión<br />
Referencias Legislativas<br />
Bibliografía<br />
R<strong>es</strong>umen<br />
El concepto de paz <strong>es</strong> probablemente uno de los que alcanza mayor grado de<br />
consenso social. Todos d<strong>es</strong>eamos y defendemos la paz. Nadie se manifi<strong>es</strong>ta abiertamente<br />
en contra de ella, p<strong>es</strong>e a lo cual podemos ver que no <strong>es</strong> precisamente un valor que guíe la<br />
convivencia diaria, tanto a nivel<strong>es</strong> de relacion<strong>es</strong> personal<strong>es</strong> como entre los grupos social<strong>es</strong><br />
y los <strong>es</strong>tados.<br />
La <strong>es</strong>cuela, como pilar fundamental junto con la familia en la educación del niño,<br />
tiene un papel importantísimo en la transmisión de valor<strong>es</strong>, asumiendo un rol importante<br />
en la formación integral del alumnado e inculcándole así criterios de r<strong>es</strong>peto y de<br />
tolerancia.<br />
La <strong>es</strong>cuela puede y debe ser un modelo de convivencia para conseguir una<br />
sociedad más justa y más homogénea.<br />
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