Nº 18 15/07/2008 - enfoqueseducativos.es
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Revista digital ENFOQUES EDUCATIVOS Nº <strong>18</strong> <strong>15</strong>/<strong>07</strong>/<strong>2008</strong><br />
CONOZCAMOS A NUESTROS ALUMNOS DE EDUCACIÓN<br />
INFANTIL.<br />
Juana Pilar García Martos<br />
DNI: 26032469-B<br />
La mejor manera de conocerlos <strong>es</strong> <strong>es</strong>tando día a día con ellos, poniendo en función la<br />
psicología y la pedagogía de las cual<strong>es</strong>, como ma<strong>es</strong>tros, somos partícip<strong>es</strong>, y <strong>es</strong>tudiando<br />
lo que hay detrás de cada niño, para así poder entenderlos mucho mejor.<br />
Pero en general, de manera globalizada, sin tener en cuenta los individualismos de<br />
cada niño, podemos d<strong>es</strong>tacar las siguient<strong>es</strong> características y nec<strong>es</strong>idad<strong>es</strong>:<br />
o Nu<strong>es</strong>tros niños se encuentran en la etapa del egocentrismo, lo que significa<br />
gran dificultad para entender o compartir puntos de vista diferent<strong>es</strong> a los<br />
suyos y para que existan entre ellos conductas típicamente social<strong>es</strong> de ayuda,<br />
cooperación, <strong>es</strong>tímulo y aceptación de los demás.<br />
o La mayoría suelen ser muy dependient<strong>es</strong> de la figura del docente, sobre todo<br />
si no han pasado por una guardería ant<strong>es</strong> de <strong>es</strong>colarizarse.<br />
o L<strong>es</strong> cuenta expr<strong>es</strong>ar sentimientos de solidaridad y r<strong>es</strong>peto a los demás<br />
compañeros. Y, sobre todo, l<strong>es</strong> cu<strong>es</strong>ta en situacion<strong>es</strong> grupal<strong>es</strong>, compartir,<br />
hecho que origina conflictos, ya que no <strong>es</strong>tán acostumbrados a reprimir<br />
d<strong>es</strong>eos y caprichos.<br />
o Nu<strong>es</strong>tros niños nec<strong>es</strong>itan socializarse, y para ello nec<strong>es</strong>itan motivarse,<br />
autonomía, libertad, relacionarse con otros compañeros, con las cosas que l<strong>es</strong><br />
rodean, con el medio, expr<strong>es</strong>ar sus sentimientos, d<strong>es</strong>eos, experiencias,<br />
sentirse aceptados por los demás, actividad, etc.<br />
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