Nº 18 15/07/2008 - enfoqueseducativos.es

Revista digital ENFOQUES EDUCATIVOS Nº 18 15/07/2008
salida, pueden escribir una leyenda para cada fotografía. Son algunas de las
muchas actividades que podemos aprovechar para que escriban.
Los niños/as que crean sus propias historias aprenden a:
- Expresar sentimientos y pensamientos.
- Profundizar en su imaginación.
- Obtener un sentido de control del lenguaje.
- Convertirse en mejores lectores.
Por último, cabe destacar que el papel de la escuela, como principal agente
educativo junto con la familia, es primordial para fomentar el hábito lector .
Para formar lectores hay que mantener vivas cinco acciones, y hacerlas en el día
a día escolar.
1- La primera es ver leer, sobre todo ver leer a la gente más cercana con quien
convivimos y a aquellas personas que son referentes sociales. Y el maestro o
la maestra es una de ellas.
2- La segunda nos lleva de ver leer a querer. Querer leer llega de la mano de
ver leer.
3- La tercera es poder leer. Necesitamos espacios donde se reúnan los
requisitos para poder leer, alejados del ruido y en un ambiente agradable.
Aquí entran en juego las bibliotecas, bien sean escolares, personales o de
otro tipo.
4- La cuarta es saber leer y en ésta, la institución escolar tiene un papel
fundamental, porque buena parte de lo que representa dicha acción se
produce en el contexto escolar.
5- Pero todavía faltaría una última acción, un último elemento. Quizá el más
complicado, pero el más necesario: obtener placer del proceso de la
lectura.
Si conseguimos llegar a este quinto punto, si formamos lectores que disfrutan
con la lectura posiblemente hayamos contribuido a que esa persona lea durante toda su
vida, a que aprenda leyendo, a que pueda imaginar y al mismo tiempo ser realista, a que
esa persona -¿por qué no?- se plantee la importancia de formar nuevos lectores.
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