Nº 18 15/07/2008 - enfoqueseducativos.es

Revista digital ENFOQUES EDUCATIVOS Nº 18 15/07/2008
alumno surgidas en un momento del proceso educativo y a través de pequeñas
modificaciones, el alumno puede seguir el proceso ordinario de enseñanza-aprendizaje.
Modificaciones que son elaboradas y desarrolladas por el profesor que imparte el área
en la que el alumno necesita el refuerzo, o por el profesor que va a atender al alumno,
dentro o fuera del aula.
Con esta medida se trata de que no haya que adoptar medidas de mayor
importancia como las adaptaciones curriculares.
Agrupamientos flexibles
Esta medida está suponiendo encontrar una vía intermedia que intenta evitar la
discriminación que suponen los agrupamientos homogéneos y ciertas ventajas sobre los
heterogéneos, ya que facilitan al profesorado y alumnado situaciones de aprendizaje
más cercanas a sus dificultades. Esto ha exigido un ajuste de los horarios, una actitud
favorable del profesorado y una explicación razonada a las familias.
3. EL CONCEPTO DE SUPERDOTACION
J: S Rensulli dijo que lo sobresaliente consiste en una interacción entre tres
grupos básicos de rasgos humanos que están por encima de las habilidades generales
promedio.
Por lo tanto los niños sobresalientes son aquellos que poseen esos rasgos y son
capaces de aplicarlos en cualquier área potencial que pueda ser evaluada.
Estos niños requieren una amplia variedad de oportunidades educativas y
servicios que no son provistos de ordinario a través de los programas de instrucción.
Este modelo de los tres anillos correlaciona tres factores:
- Implicación en la tarea
- Capacidad intelectual superior a la media.
- Creatividad
Mas tarde Monks introdujo otros tres factores:
- Escuela
- Compañeros
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