Nº 18 15/07/2008 - enfoqueseducativos.es

Revista digital ENFOQUES EDUCATIVOS Nº 18 15/07/2008
que desde nuestras aulas, y que desde las instituciones sociales y políticas del país se
lanzasen modelos de convivencia para conseguir una sociedad más justa y homogénea.
Hay ciertas cuestiones en la época actual, sobre las cuales nuestra sociedad
reclama una atención prioritaria: la violencia, la escasa presencia de valores éticos
básicos. Tenemos que posibilitar a nuestros alumnos desde el aula a entender estos
problemas, a que somos capaces de emitir juicios críticos respecto a ellos, siendo
competentes para adoptar actitudes y comportamientos basados en valores racionales y
libremente asumidos. Por eso se ha introducido en el currículo de la Educación Infantil,
Primaria y Secundaria Obligatoria este tipo de enseñanza que responde a los problemas
sociales y que nosotros conocemos como "Temas Transversales".
Complementariedad de las asignaturas
La enseñanza-aprendizaje de los temas transversales no debe ser específica de
un departamento o áreas, sino que sus contenidos tienen que impregnar los currículos
de todos y las diferentes asignaturas no pueden aparecer ante el alumno como
compartimentos estancos, sin una clara relación con las demás, sino que deben ser
partes complementarias para culminar el proceso de una educación en valores, que en
nuestro caso, es el transmitir el valor de la convivencia en paz para una armonía de
todos los ciudadanos.
Los alumnos de ESO se encuentran en un momento evolutivo en el que están
todavía configurando su autoconcepto, la imagen que perciben de sí mismos a través de
los demás, y por lo tanto están determinando su autoestima. Y estos temas ofrecen un
gran potencial didáctico, aglutinador, y de diferentes contenidos de aprendizaje.
Es una tarea muy compleja, pero los profesores no podemos renunciar a ellos,
apostando por una educación en valores. Es fácil concienciar a los alumnos y
ambientarles en una buena atmósfera, ya que ellos rechazan las injusticias sociales y las
guerras. Es primordial hacer reflexionar a los alumnos sobre el contenido de "educación
para la paz", por su mensaje de reconciliación, de amor, de no a las injusticias y sí a un
mundo mejor.
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