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Gráfica no. 20. Eje temático cinco5Articulación Educación Media y Educación Superior6. Aticulación educaciónmedia con la educaciónsuperior2014-20245. Articulación conlos planes decenalesde formación del<strong>recurso</strong> humanoregional2017-20182. Expansión y consolidación del sistemade articulación de la educación media yla superior en las regiones2014-20171. Diseño e implementación del sistema decréditos y certificación de competenciasEl eje temático número cinco parte del supuesto de que sí esposible, y además necesaria, la articulación entre la educaciónmedia y la educación superior. Para ello es necesario el diseñoe implementación de un sistema de créditos y certificación porcompetencias a partir del Marco Nacional de Cualificaciones,que permitan la expansión y consolidación del sistema educativosuperior de manera uniforme en todas las regiones deColombia, en armonía con los planes decenales de formacióndel <strong>recurso</strong> humano, puesto que un buen proceso pedagógicoy de gestión en esta materia favorece el acceso, la permanenciay la movilidad de los estudiantes entre los distintos niveles yofertas educativas, así como el reconocimiento de los aprendizajesobtenidos en dichos escenarios de formación.A los bachilleres que no puedan o no deseen continuarcon educación post - secundaria, la articulación les da laposibilidad de contar con conocimientos instrumentales queles pueden servir para vincularse al mundo laboral. Ambossistemas (educación superior y educación para el trabajo)se deben adaptar para compartir la oferta educativa, paraallanar el camino con posibilidades amplias para quienesculminan la educación post-media. Se tendrá en cuenta lamanera como está organizado el modelo de educación terciariaen otros países, pues no es alcanzable, ni pertinente,ni viable para el desarrollo del país aspirar a que todos susjóvenes se formen en un sistema de educación universitariatradicional basado exclusivamente en la fundamentacióncientífica. El programa de articulación tendrá, al menos,un proyecto integral que recoja la oferta de la formaciónpara el trabajo y el desarrollo humano que forma técnicoslaborales, así como la formación de técnicos profesionalesy tecnólogos, para armonizarla con el marco nacional decualificaciones, que a su vez ha de respetar las particularidadesde las regiones de Colombia.6 Plan estratégico y prospectivo al 2034: una hoja de ruta para el corto, mediano y largo plazo 163
Gráfica no. 21. Eje temático seis6 Comunidad universitaria y bienestar7. Un mejor bienestar parala comunidad universitaria(Incluye dignificacióny mejoramiento de laactividad docente)2016-20172a. Estructuración delprograma nacional decualificación docente2b. Profesionalización de lafunción docente2014-20151. Definición del régimen decontratación y vinculaciónde docentes del SistemaEducativo Superior
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Propuesta de políticapública para
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Las matrículas de educación super
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Es de destacar que el área del con
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. Financiamiento de la ofertaLa asi
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En la actualidad, el porcentaje de
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instituciones de educaciónsuperior
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Esta enorme variedad de ofertas del
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