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:: Criterios Orientadores para la Implementación de losDiseños Curriculares InstitucionalesSección5Los Institutos Superiores de Formación Docente contarán con el acompañamientosostenido de la jurisdicción y del Equipo Técnico responsable de la elaboración deesta propuesta en la implementación curricular según las necesidades que puedansurgir en el desarrollo y las demandas institucionales que se planteen.La implementación en cada una de las Instituciones Superiores de FormaciónDocente requiere de una serie de decisiones, que se constituirán en el marco queposibilite atender las potencialidades, necesidades y posibilidades del contextoespecífico, las capacidades institucionales instaladas, los proyectos educativosarticulados con las escuelas asociadas y las propuestas de actividadescomplementarias para el desarrollo cultural y profesional de los estudiantes; estasdefiniciones se desarrollarán considerando los márgenes de flexibilidad que losdesarrollos jurisdiccionales otorguen, asumiendo y complementando con contenidospertinentes a las necesidades locales.La organización institucional (de funciones, tiempos, espacios, tareas), los modosde gestión institucional, las condiciones de trabajo de los docentes y su reubicaciónen el nuevo plan, el régimen académico de los alumnos, el trabajo con ingresantes,la articulación entre las funciones institucionales, las articulaciones intra e interinstitucionales, la definición institucional de espacios curriculares, la definición delmarco normativo para el desarrollo curricular institucional, la previsión de cargashorarias destinadas a la formación inicial y también para la conformación deequipos de trabajo y para el trabajo institucional, son algunas de las cuestiones quedeben atenderse y resolverse como condición indispensable para laimplementación curricular; respetando las normas vigentes nacionales y/oprovinciales.Otro de los aspectos claves a considerar en relación con lo mencionadoanteriormente es que, por ser la Formación General un campo de conocimientocomún a todos los profesorados de la provincia de Corrientes –aspecto que facilitala movilidad de los estudiantes- implica el reconocimiento automático de lasunidades curriculares de este campo cursadas en otros Institutos Superiores deFormación Docente y/o pertenecientes a otras carreras.Se presentan a continuación, algunos criterios y propuestas que podrían formarparte de las definiciones institucionales:• Las unidades curriculares que forman parte de la estructura curricular incluyendiferentes experiencias formativas en el currículo (asignaturas de dictadocuatrimestrales y anuales, seminarios de profundización, talleres, ateneosdidácticos, experiencias extra institucionales, etc.), de modo de atender a laespecificidad de los aprendizajes que debe realizar el futuro docente,multiplicar los caminos de encuentro con el docente y el conocimiento ypropiciar experiencias de formación de distinta índole.• Para ello, los ISFD tendrán como condición necesaria readecuar lasmodalidades de cursado, el control de asistencia, la distribución horaria, etc.,que posibiliten la implementación de la presente propuesta buscando facilitar144
las posibilidades de autonomía y flexibilidad en el cursado de los futurosdocentes.• También deberán promover nuevas y variadas formas de acreditación de lasunidades curriculares según sus finalidades específicas observando, a la vez,que en el conjunto de las unidades curriculares se admitan variadasmodalidades de evaluación como: exámenes escritos, orales, trabajosmonográficos, investigaciones de campo, portafolios, etc., y la implementaciónde diferentes tipos de producciones, incluyendo coloquios orales, produccionesescritas, análisis, revisión y discusión de bibliografía, análisis de los problemascotidianos del campo educativo.• Las propias instituciones formadoras tendrán que prever instancias decoevaluación entre los actores participantes. Asimismo, serán responsables derealizar las evaluaciones de procesos y resultados y de elaborar los informesparciales de avance y al finalizar la primera cohorte que inicie su cursado en elaño 2012.145
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