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Gobierno de la Provincia de Corrientes Ministerio de Educación y ...

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Campo <strong>de</strong> <strong>la</strong> Formación Específica :::: Geografía Argentina IUbicación en el p<strong>la</strong>n <strong>de</strong> estudios: 2º añoCarga horaria: 6 horas didácticas semanalesRégimen <strong>de</strong> cursado: CuatrimestralFUNDAMENTACIÓN EPISTEMOLÓGICA Y DIDÁCTICALa Geografía integra el campo <strong>de</strong> conocimiento <strong>de</strong> <strong>la</strong>s Ciencias Sociales. En esecontexto integra <strong>la</strong>s l<strong>la</strong>madas Ciencias <strong>de</strong>l Territorio. Como ciencia social, elhombre está en el centro <strong>de</strong> <strong>la</strong> reflexión y se <strong>de</strong>sp<strong>la</strong>za, genera o recibe flujos <strong>de</strong>bienes y servicios y capta el espacio, valorándolo y organizándolo. Cada sociedadconstruye su espacio a partir <strong>de</strong> lo heredado <strong>de</strong> <strong>la</strong>s generaciones prece<strong>de</strong>ntes, enel marco <strong>de</strong> su sustrato natural.La esencia <strong>de</strong> <strong>la</strong> geografía, <strong>de</strong>s<strong>de</strong> su configuración como ciencia hasta nuestrosdías, se fundamenta en <strong>la</strong> doble vertiente <strong>de</strong>l estudio <strong>de</strong>l espacio y <strong>de</strong> <strong>la</strong>s re<strong>la</strong>ciones<strong>de</strong>l hombre con su ambiente.En los estudios geográficos existe una constante durante el <strong>de</strong>sarrollo histórico <strong>de</strong><strong>la</strong> Geografía que es el dilema entre <strong>la</strong> profundidad que garantiza <strong>la</strong> respetabilidadcientífica y <strong>la</strong> amplitud que permite abordar <strong>la</strong> complejidad ambiental <strong>de</strong>l cual <strong>la</strong>“cuestión ambiental” podría ser su here<strong>de</strong>ra.La amplitud -muchas veces tomada como sinónimo <strong>de</strong> “síntesis”- no es exclusivo <strong>de</strong><strong>la</strong> Geografía, ya que lo compartimos con otras ciencias, como por ejemplo <strong>la</strong>Ecología; y lo que para algunos pue<strong>de</strong> parecer un <strong>de</strong>fecto <strong>de</strong> nuestra ciencia, setransforma en virtud cuando nos es útil para dar respuestas a problemasambientales concretos.“El interés compartido en visiones amplias y sintéticas colocaría a <strong>la</strong> Ecología juntocon <strong>la</strong> Geografía en un lugar <strong>de</strong> escaso privilegio entre <strong>la</strong>s ciencias. Esta condición<strong>de</strong> semejanza lleva a un nuevo <strong>de</strong>sdibujarse <strong>de</strong> los límites disciplinarios”... C<strong>la</strong>udiaE. Natenzon y Silvia G. González (2004). Geografía Física en <strong>la</strong> UBA.Los Avances en los conocimientos básicos sobre <strong>la</strong> naturaleza surgen con rigorcientífico a partir <strong>de</strong> <strong>la</strong>s ciencias naturales específicas, <strong>la</strong>s que poseen los métodos,<strong>la</strong>s técnicas y sobre todo <strong>la</strong>s teorías necesarias para producirlos y validarlos. La"Geografía Física" generalmente se limitaba a resumirlos, re<strong>la</strong>cionarlos,sintetizarlos.71

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