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Gobierno de la Provincia de Corrientes Ministerio de Educación y ...

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Campo <strong>de</strong> <strong>la</strong> Formación Específica :::: Introducción a <strong>la</strong>s Ciencias SocialesUbicación en el p<strong>la</strong>n <strong>de</strong> estudios: 1º añoCarga horaria: 6 horas didácticas semanalesRégimen <strong>de</strong> cursado: AnualFUNDAMENTACIÓN EPISTEMOLÓGICA Y DIDÁCTICAEl sistema social constituye un conjunto integrado por los hombres y el medio en elque realiza sus activida<strong>de</strong>s, en íntima re<strong>la</strong>ción. Esas sólidas interre<strong>la</strong>ciones poseensu propia dinámica e intensidad que varía <strong>de</strong> un lugar a otro.Sólo <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> los últimos doscientos años, más acentuado en los últimos <strong>de</strong>cenios,el hombre tomó conciencia <strong>de</strong> sus propias socieda<strong>de</strong>s, rompiendo con el <strong>de</strong>sarrollo<strong>de</strong> lo individual, prepon<strong>de</strong>rante en los milenios anteriores. Este <strong>de</strong>spertar <strong>de</strong>lsentido <strong>de</strong> sociedad colocó a <strong>la</strong>s Ciencias Sociales en un lugar <strong>de</strong> privilegio en lossistemas educativos, movió <strong>la</strong>s viejas estructuras científicas <strong>de</strong> ciencias cómoHistoria, Geografía, Antropología, Ciencias Políticas, Sociología, Economía…yafianzó <strong>la</strong> i<strong>de</strong>a <strong>de</strong> que “somos seres humanos y vivimos inmersos en una sociedad”por lo cual <strong>de</strong>bemos conocer<strong>la</strong> y compren<strong>de</strong>r<strong>la</strong>.La realidad social actual es distinta a <strong>la</strong> que vivieron nuestros padres. Hoy <strong>la</strong>spreocupaciones y problemas a resolver, si bien siempre tienen <strong>la</strong> misma base, sondiferentes y tienen una óptica que nunca antes han tenido.Los signos, <strong>de</strong> esta época que vivimos serían: crisis <strong>de</strong>l pensamiento liberal <strong>de</strong>cualquier signo y <strong>de</strong>l socialismo en cualquiera <strong>de</strong> sus formas; incertidumbre ante<strong>la</strong> falta <strong>de</strong> certezas en lo filosófico, político y en los mo<strong>de</strong>los socio – económicos yque generan gran parte <strong>de</strong> <strong>la</strong> inestabilidad mundial, inestabilidad que a su vez, esfuente <strong>de</strong> los principales movimientos <strong>de</strong>l tablero <strong>de</strong> <strong>la</strong> política mundial; cambio quese están <strong>de</strong>sarrol<strong>la</strong>ndo en casi todos los p<strong>la</strong>nos <strong>de</strong>l accionar <strong>de</strong>l hombre; celeridadque se re<strong>la</strong>cionan con los cambios ya que estos se producen a tal velocidad que <strong>la</strong>agenda nacional o internacional requiere una permanente actualización yseguimiento.En este contexto una cuestión a resolver en <strong>la</strong> formación docente sería ¿Cómohacer para articu<strong>la</strong>r conceptos y explicar <strong>la</strong> realidad Social <strong>de</strong>s<strong>de</strong> distintasdisciplinas científicas en el campo <strong>de</strong> <strong>la</strong>s Ciencias Sociales?Las Ciencias Sociales son ciencias y, como tales, procuran, a través <strong>de</strong>discusiones teóricas y métodos específicos cuestionar y filtrar <strong>la</strong>s simplesopiniones; objetivar progresivamente <strong>la</strong> realidad social y <strong>de</strong>sarrol<strong>la</strong>r teorías que <strong>la</strong>interpreten (Carretero, M. C<strong>la</strong>se 1 2006). Su campo y objeto <strong>de</strong> estudio incluye <strong>la</strong>sprincipales dimensiones <strong>de</strong> <strong>la</strong> sociedad: <strong>la</strong>s socieda<strong>de</strong>s y sus instituciones49

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