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Campo de la Formación Específica::::Cartografía y Sensores RemotosUbicación en el plan de estudios: 1º añoCarga horaria: 4 horas didácticas semanalesRégimen de cursado: AnualFUNDAMENTACIÓN EPISTEMOLÓGICA Y DIDÁCTICALa cartografía , ciencia y arte a la vez ( Raisz) se encarga del estudio y laelaboración de mapas geográficos, territoriales y de diferentes dimensiones linealesy temáticas.Con la aparición de nuevas tecnologías digitales como interface de notableflexibilidad y potencia para el abordaje de la realidad, al presentar una nueva formade visualizar al espacio Geográfico, a través de sucesivos transformaciones quevan desde el mundo real hasta la formación de un modelo digital .Desde los rudimentos de la ciencia en que se realizaban las representaciones delos elementos que se encontraban en la superficie Terrestre con materiales varios (cuero , barro, madera y otros) a las modernas representaciones con programas deinformática, SIG las formas en que se localizan los objetos en la tierra se hanmodificado.La Geotecnologia presenta una nueva forma de ver al mundo ( Buzai 1999),y para ello se deben conocer las herramientas modernas, para el abordaje de lasmismas y sus aplicaciones a las representaciones de la superficie terrestre.Propósitos de la EnseñanzaLa cartografía pretende transmitir a los futuros docentes las herramientasbásicas para que los futuros profesores de geografía puedan comprender lasrelaciones entre las representaciones graficas y las formas espaciales, a las cualesconocemos como mapa. Es necesario conocer como han variado a lo largo deltiempo esas representaciones y de qué manera estas herramientas sirven para lainterpretar la realidad.En la actualidad, se han sumado técnicas modernas que facilitan el análisisde la realidad. Para ello, se necesita recurrir a un esquema conceptual que permitadesarrollar el paso de la cartografía por estos adelantosEjes Orientadores de ContenidosDefinición. Ciencias auxiliares y afines. Divisiones de la cartografía.El mapa: definiciones. Clasificaciones. Breve reseña histórica de los mapas, dela antigüedad a los usos actuales.56
Escalas: Clasificación de los mapas según la escala. Fórmulas Cálculo desuperficies: diferentes métodos. Cálculo de distanciasProyecciones. Concepto. Tipos de proyecciones,Los símbolos cartográficos.Altimetría: curvas de nivel. Trazado, pendientes, Perfiles: Construcción del corte,representación del corte.Planimetría: mapas isopléticos y coropléticos.Lectura e interpretación de mapas. Conceptos y normas de lectura..Especialidades Cartográficas:Gráficos y diagramas Técnicas de construcción. Técnicas de construcción Tipoy análisis de las representaciones. Griseados y coloreados. Graficas pictóricasMapas estadísticos.La fotointerpretación. Usos y aplicaciones. Las imágenes satelitarias, usos yaplicaciones en la geografía..Los sensores remotos en apoyo de la cartografía. Conceptos básicos.El SIG como recurso moderno en la cartografía. Uso de programas de la Web2.0 , Conocimientos de usos con otros sistemas que realizan SIG: Arc View, Gis.y otros.Para aplicaciones computacionales.Bases para la interpretación de datos. La imagen visual.Orientaciones MetodológicasLa propuesta metodológica está vinculada con un desarrollo teórico ypráctico, que los alumnos deben desarrollar.Los alumnos deberán introducirse en el manejo todo tipo derepresentaciones graficas que sirvan de soporte a los conocimientos teóricos de laGeografía.Este espacio Curricular es de tipo instrumental por cuanto deberánreconocer cuales son los lenguajes que expresen de la mejor manera ,losconocimiento teóricos en los cuales se apoya la geografíaPropuesta de EvaluaciónEste espacio se realizara anualmente, por eso en el primer cuatrimestre sepretende trabajar con contenidos fundamentales de la cartografía tradicional y en elsegundo cuatrimestre trabajaran con un programa de computación en el cualvolcaran los contenidos aprendidos en el 1er cuatrimestre57
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El análisis y problematización de
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