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Gobierno de la Provincia de Corrientes Ministerio de Educación y ...

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Campo <strong>de</strong> <strong>la</strong> Formación General ::4.3 Desarrollo <strong>de</strong> Unida<strong>de</strong>s Curricu<strong>la</strong>res por campos <strong>de</strong>Conocimiento:: Campo <strong>de</strong> <strong>la</strong> Formación GeneralLas Unida<strong>de</strong>s curricu<strong>la</strong>res que conforman este campo <strong>de</strong> conocimiento estánorientadas a <strong>de</strong>sarrol<strong>la</strong>r una sólida formación humanística y al dominio <strong>de</strong> losmarcos conceptuales, interpretativos y valorativos para el análisis y comprensión <strong>de</strong><strong>la</strong> cultura, el tiempo y contexto histórico, <strong>la</strong> educación, <strong>la</strong> enseñanza, el aprendizaje,y a <strong>la</strong> formación <strong>de</strong>l juicio profesional para <strong>la</strong> actuación en contextos socioculturalesdiferentes.Se adopta para este campo <strong>la</strong> organización <strong>de</strong> <strong>la</strong>s unida<strong>de</strong>s curricu<strong>la</strong>res con baseen enfoques disciplinarios, dado que otorgan marcos interpretativos fuertes y <strong>de</strong>pensamiento sistemático: “el enfoque disciplinar que se propone, intenta recuperar<strong>la</strong> lógica <strong>de</strong> pensamiento y <strong>de</strong> estructuración <strong>de</strong> contenidos propios <strong>de</strong> los camposdisciplinares a <strong>la</strong> vez que preten<strong>de</strong>, <strong>de</strong>s<strong>de</strong> dicho modo <strong>de</strong> estructuración <strong>de</strong> loscontenidos, fortalecer <strong>la</strong>s vincu<strong>la</strong>ciones entre <strong>la</strong>s disciplinas, <strong>la</strong> vida cotidiana, <strong>la</strong>sprácticas sociales y <strong>de</strong>s<strong>de</strong> esos contextos <strong>la</strong>s prácticas docentes para favorecermejores y más comprensivas formas <strong>de</strong> apropiación <strong>de</strong> los saberes.” 12Estas unida<strong>de</strong>s curricu<strong>la</strong>res organizadas disciplinarmente posibilitan <strong>la</strong> inclusiónprogresiva <strong>de</strong> otras formas <strong>de</strong>l conocimiento organizados en áreas o regionesamplias que trasciendan <strong>la</strong>s especificida<strong>de</strong>s disciplinares, tales como problemas ytópicos con diversos principios <strong>de</strong> articu<strong>la</strong>ción, conformando nuevas regiones <strong>de</strong>lconocimiento <strong>de</strong> modo <strong>de</strong> abordar<strong>la</strong>s interdisciplinariamente.Se recomienda que <strong>la</strong> evaluación <strong>de</strong> <strong>la</strong>s unida<strong>de</strong>s curricu<strong>la</strong>res que conforman elCampo <strong>de</strong> <strong>la</strong> Formación General sea procesual, continua y sumativa,consi<strong>de</strong>rándo<strong>la</strong> una instancia más <strong>de</strong> aprendizaje, fomentando actitu<strong>de</strong>s <strong>de</strong>autoevaluación reflexiva para po<strong>de</strong>r transitar un proceso <strong>de</strong> permanente revisión yactualización <strong>de</strong> <strong>la</strong>s situaciones áulicas a fin <strong>de</strong> mejorar <strong>la</strong> calidad educativa.Las unida<strong>de</strong>s curricu<strong>la</strong>res que <strong>la</strong> integran son:Campo <strong>de</strong> <strong>la</strong> Formación GeneralLectura y Escritura AcadémicaHistoria <strong>de</strong> <strong>la</strong> Educación ArgentinaFilosofía <strong>de</strong> <strong>la</strong> EducaciónDidáctica GeneralPedagogíaIdioma Extranjero (Inglés)Tecnología <strong>de</strong> <strong>la</strong> Información y <strong>la</strong> ComunicaciónSociología <strong>de</strong> <strong>la</strong> EducaciónHistoria Social y Política Latinoamericana y Argentina12 Resolución CFE 24/07- Anexo I23

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